这份资料围绕 “猜猜他是谁” 这一作文主题,涵盖了丰富的内容。有思维导图,清晰梳理出写作可从爱好、外貌、品质、性格等方面展开,为学生搭建写作的整体框架;写作提纲详细规划了开头、主体、结尾的不同写法,开头可通过勾勒外貌、场景导入、巧设疑问等方式,主体聚焦性格、兴趣爱好、品质等方面并选择 1 - 2 个详写,结尾有首尾呼应、主题升华、互动疑问等形式;还有好词积累,分类提供了外貌、神态、性格、品质等方面的优美词汇,助力学生丰富语言表达;段落仿写部分,分别针对开头、中间、结尾,给出不同示例并进行点评,同时设置 “你也试试吧” 的练习,让学生模仿借鉴;作文支架则提供了两篇完整的作文模板,填充了部分内容,引导学生按照模板进行写作。
对学习助力显著,首先,思维导图和写作提纲能帮助学生理清写作思路,解决 “不知从何写起、写作结构混乱” 的问题,让学生明确写作的方向和重点。其次,好词积累为学生提供了丰富的词汇素材,可避免写作时词汇匮乏、表达单调的情况,提升语言的生动性与准确性。再者,段落仿写通过示例与练习相结合的方式,让学生直观学习不同部分的写作技巧,如开头如何吸引人、中间如何通过事例突出人物特点、结尾如何收束全文等,逐步提高学生的段落写作能力。作文支架更是为学生提供了现成的写作模板,降低了写作难度,有助于学生快速掌握 “猜猜他是谁” 这类作文的写作方法,增强写作信心,全面提升写作水平。
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