写龚自珍的满分作文？

4月30日上午，阳光明媚，我们小队来到龚自珍纪念馆参观。

我们走进纪念馆，展现在我们眼前的是一座两层小楼，十分清静，只能听见鸟儿的鸣叫声和风吹树叶的声音。“扑通”只见一眼碧绿的小池中，一条小巧玲珑的小金鱼再给我们表演节目——跳水呢！小池旁的树木枝繁叶茂，苍翠欲滴，好像一个年轻的士兵，守卫着纪念馆。真是春色满园。

我们踏着欢快的脚步走进展厅，龚自珍先生的半身铜像便映入眼帘，龚自珍先生的神情严肃，似乎在想着怎样才能为国家做出贡献。

看了一张张的介绍，我才得知龚自珍老先生是晚清思想家，史学家，近代文学开风气的人物，近代著名的启蒙思想家、文学家。浙江杭州人。龚自珍知识渊博，精通文字、训诂、金石、、诗文、地理……在史学上，发出“尊史”的呼吁，并潜心于西北历史、地理的探讨。在文学上，则提出“尊情”之说，主张诗与人为一。他生平诗文甚富，后人辑为《龚自珍全集》。龚自珍自小就受到良好的学术与文学的教养和熏陶。他小时候就读书广泛，关心国事，产生改革变法的思想。看到这儿，我不禁想：龚自珍真是一位伟大的名人啊!我们一定要勤奋学习，长大以后为国争光！

参观了龚自珍纪念馆，我们全组人员都在龚自珍纪念馆门口合了影。我们告别了碧波荡漾的小池，告别了可爱的小鱼，告别这生机勃勃、景色宜人的龚自珍纪念馆……

写同学的中考满分作文？

我的同学

初一 | 写人 | 603字

她是一个品学兼优的学生。但是她不会骄傲，如果不会的题目不耻下问的请教比她学习成绩差的同学请教。

她有一双明亮的眼睛；她的小巧的鼻子悬在眼睛下面；她的樱桃小嘴能说会道，说起道理来滔滔不绝，回答老师提出的问题总是对答如流；她的瓜子脸小巧玲珑讨人喜爱，她每天总是笑眯眯的看着每一个人；可是——她的头发有些乱。

就比如说：她爱帮助别人，就比如说吧：有些同学老是上课不听讲，但是她每次一听到老师叫她帮那些不认真听讲的人复习，并没有不高兴还很开心，笑眯眯的过去问他们有什么不懂的，并且耐心的讲解，但是有些他们一直听不懂的她也不会不高兴而是举了个例子给他们听，直到他们听懂了为止，她把别人的困难当成自己的困难，把同学的愉快看成自己的幸福。

她还很热爱班集体，就比如说吧：就拿扫地这件事来说吧，她总是一丝不苟的，每次都是星期五的值日，她总是一个缝隙也不会放过，一点灰尘也不放过，连地上有一小片纸屑也逃不过她的火眼金睛。

她总是认认真真地完成老师交给她的每一份工作，而她的身上也有雷锋的团结守纪的大雁精神。

而她总是认定一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。她总是相信青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。她总是认为世界上最光荣的事——劳动。世界上最体面的人——劳动者。

你们猜她是谁呢？她就是我们班的班长——曾紫琳。

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名师点评

这篇写人为主的文章，记叙了一个品学兼优的学生，通过记叙这个同学的典型事例，表现她爱帮助别人、热爱班集体的品质，但文章选材不精当，叙事重点不突出。

全国满分作文是谁写的？

蒋昕捷，曾因一篇轰动全国的高考满分作文《赤兔之死》被大家所关注。

写人的满分作文600字？

凝聚无数滴小水珠凝聚起来，欢呼着东流入海；亿万座星辰凝聚起来，撑起夜幕中一片璀璨的星穹。而我的亲人和朋友们则用他们的关怀，为我凝聚了爱的力量。

清晨的一抹阳光仓促地投向墙壁上鲜红的6月24日，而我睁着朦胧的睡眼往笔袋里塞着考试用具。心脏卡在嗓子眼里，窗外焦躁的蝉鸣声合着杂乱的心跳，成为了这幅“兵荒马乱”之画面的配乐。人生中遇到的第一个关隘，我渴望能够顺利通过。

妈妈把昨夜就准备好的早餐推到我面前。“不吃了。”我茫然地摇摇头，大脑一片空白。“吃吧，一定要保证在考场上大脑供血正常。”妈妈微笑着看着我说，又加了一句，“而且，这里面还有我放的幸运剂呢。吃了就能考好。”声音轻巧。我没再拒绝。温热的牛奶顺着咽喉缓缓流下，延伸到心底融化开一片淡淡的温暖。

奶奶不知什么时候也出来了，站在餐桌旁边看着我吃东西，收拾用具，半天没有说话。自始至终奶奶才说了一句：“别忘带东西，好好考。”她的声音里略带着一些沙哑，我记得昨夜很晚我出来的时候奶奶的房里仍然亮着灯……一丝不知名的感动慢慢涌出来。我从中奶奶的声音里听到了莫大的鼓励和信心。我点点头，感到自己冰冷的手掌里又多了一分气力。“我爸呢？”我收拾好书包，问。“你爸到停车场开车去了，他过会儿要直接把车停到楼下。”奶奶回答。

餐厅里是一片沉寂，阳光照到餐桌上，妈妈和奶奶都默默地站在我背后看着我。彼此无言，只有凝聚起来的力量和鼓励慢慢酝酿在空气里，渐渐消除了内心里寒冰一样的紧张和不安。站在门口的我向身后望去，她们安静地对我微笑，带着几分鼓励，几分沉着。“用我送你吗？”妈妈轻声问。“不用了，有我爸呢。”我笑着说。然后餐厅里持续着坚定和沉默，我知道她们正在用这种安静而有力的方式为我凝聚起一片爱的力量，以及走向考场的信心。

爸爸已经将车停在了楼下。手指触到门把手的刹那，我听到背后传来妈妈温暖的声音：“你没问题的，好好考，等着听你的好消息。”那一刻，感动和一种神圣的使命感涌上了心头，我不禁转过头，对妈妈和奶奶绽开了一个笑容，走出门，同时将餐厅中那凝聚着爱的画面烙在心底，阳光温柔而灿烂。

大海的深沉是因为水滴的凝聚；夜空的璀璨是因为有了星辰的凝聚。而这份凝聚的亲情，则给予我无尽的信心，鼓励着我，感动着我，伴随我勇敢地迈过未来之路，走过那些人生的坎坷。

我走下车，满怀信心地向考场的方向走去，微笑着抬起头。树叶间筛下的金色阳光，照耀着这个充满了爱的世界。而我，则将那份凝聚的亲情，悄悄隽藏在心底

师生之间

妈妈生下我不久就跟爸爸离婚了，妈妈走后，爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最让我难忘的除了奶奶的爱，就是我的老师们，他们除了教给我知识外，还关心我的生活，关注我的心情，教给我做人的道理。

就拿去年来说吧，我和教我们语文课的老师就发生了一件难忘的事。

她姓余，有一双非常明亮的大眼睛，乌黑的、清澈的眼睛。那天，上完她的课，同学们都去多媒体室照相，大家都挤在前面，我挤不过他们，退在门边，转头看到了站在走廊里的余老师。我笑着走上去，她也笑了，把我拉到她的办公室聊天。

我记得清楚，那天不光是我向她谈了我的家境和近期的学习情况，她还向我谈了她的童年往事，鼓励我。

她说：“我小时候家里也不富裕，爸爸在矿上工作，全家人的生活都靠他来支撑，他是我们家的顶梁柱。谁知后来发生了事故，爸爸和舅舅还有他们的200多位工友全都死在井下。当时我正在上初中，你想，我听到这样的消息会怎样，开始那几个月总是流泪，后来我懂事了，更加勤劳节俭，学习更加努力，因为我知道我与别的同学是不一样的，常常在阴暗潮湿的小房子学习到深夜……”

“考上大学了吗？”我急迫地问。

她笑了，很温和地说：“我要没考上，今天怎么能当你的老师呢？”

我这才知道我的问话幼稚，搓搓手接着听余老师的故事。

“后来，我大学毕业了，找到了一个对象，就是教你们数学的齐老师。可是结婚三年多了，都没有孩子。”余老师皱着眉头，连声叹气。

“看医生了吗？”我轻声问。

“看了。我是上高中的时候留下的病，医生说是着凉得的。”

我看着她，握住她的手，对她说：“余老师，我想做你的女儿，你看可以吗？”

余老师高兴地对我说：“好啊，这是我们两个人之间的秘密。”那天我特别开心，走出余老师的办公室，连忙冲进同学当中。

此后的这半学期里，我更加用心听她讲的课。余老师真的把我当成她的女儿一样，作文本里时常夹着她温馨的留言条。不久，谁知这秘密还是走漏了消息，走漏消息的不是别人，恰恰是余老师。那天是她的生日，是她亲自告诉我的。我给她画了一幅象征幸福的图画，并且在旁边还题写了一首自己瞎编的祝福诗。看得出她很高兴，就在上课的时候，讲完课，她微笑着对全班同学大声说：“下星期，谁要是过生日，我就以妈妈的身份来奖励他（她）。”

后来，我的生日到了，她给我买了一套学习用具，还有字典，她想的可真周到啊。我也不知道她是从哪儿知道我的生日的，更巧的是，那个星期过生日的不仅仅是我自己，还有三位同学。自然，余老师也给他们买了同样的礼物。余老师总不至于把他们也当作自己的孩子吧？事后我思考了许久，好像我有点儿吃醋了。不过老师的善良、慈爱还是让我久久地感动着。

写人的高考满分作文开头？

、亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。

2、乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。

3、命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。

4、骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。

5、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

6、宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的世界一定和平美丽。

7、每个人对人生的价值都有困惑。中国有句古语“君子不受嗟来之食”，却也有“大丈夫能屈能伸”；有李白受不得半点委屈而曰：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；也有勾践忍辱负重、卧薪尝胆；有项羽刚直不阿自刎于乌江；也有刘邦忍气吞声最后成就霸业；有宰相肚里撑船的顾雍；也有被人逼着走完二万五千里长征路的毛泽东。

8、花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。

9、生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！

10、美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。美是飘浮在蓝天中的白云，美是缠绕在青山脚下的绿水，美是春天小雨打湿了的浅绿，美是秋天田野上的一片金黄。

2021高考满分作文哪个写的？

2021年高考，江苏无锡天一中学学生蒋昕捷,曾因一篇轰动全国的高考满分作文《赤兔之死》被大家所关注，被复旦大学中文系录取。

作文酒满分原文是谁写的？

作者是刘德亮。作文题目叫《酒》，却没有一个酒字。

原文:

《液体之火》

让你，若梦若醒

飘飘欲仙，让天地颠倒

让世界旋转，把人类历史

浇灌的跌宕起伏，将琴棋书画

熏染的色彩斑斓，醉了刘伶

狂了诗仙，张扬了曹孟德

书写了鸿门宴，湿了清明杏花雨

瘦了海棠李易安，景阳冈上

助武松三拳毙虎，浔阳楼头

纵宋江题诗造反，你啊你

成全了多少英雄豪杰，放倒了多少村夫莽汉

歌舞与你相佐，美色与你为伴

催诗情万丈，壮文人斗胆

有人借你发疯，有人借你夺权

有时你只是一个道具，烘托一下谈判桌上的氛围

有时你更像一种暗器，把贪杯的对手麻翻

你呀你，既入朱门豪宅

又进村舍陋院，既流溢皇室的金樽

又盛满农家的粗碗，愁也要你

喜也要你，洞房花烛夜

他乡遇故知，金榜题名时

迁徙流放的囚犯，落魄的文人骚客

得志的朝廷大员，都是你的知己

你的伙伴，甚至

即将上路的死囚，都要你为之饯别

因为你，耽误了多少大事

因为你，弄出了多少冤案

因为你，鲜活了多少逸事趣闻

因为你，催生了多少佳作名篇

更因为你，造就了多少人的肝癌

而魂归天堂，真的是

成也有你，败也有你

生也有你，死也有你

你这浇愁愁更愁的琼浆啊，穷也有你

富也有你，千家万户还都离不开你

中考满分亲情类作文写外婆的？

　　睡眼朦胧中，我看到了你的身影，你削瘦的却又模糊的身影。

写人写事有具体事例的作文满分作文美文？

惊 蛰

“妈，水烫吗？”奶奶仰起头，问祖奶。祖奶艰难地摇了摇头，于是奶奶坐在了那个棕红色的木凳子上为祖奶洗脚。那个凳子是奶奶出嫁时的嫁妆，上面刻着精致的花纹，原本发亮的颜色也因年代的久远而褪掉了。

凉风吹吹拂着她们，祖奶伸出手，缓慢地为奶奶理好被风吹乱的发丝。奶奶抬起头，像个孩子一般对着祖奶憨憨地笑。然后她起身，蹒跚地走到了窗边，关上了窗户，重新坐回凳上。

祖奶的口水顺着嘴角往下流，滴进了木盆中，奶奶注意到水中泛起的层层涟漪，抬头一看，扑哧一声笑了。她立刻起来，擦净手，用身边的手绢为祖奶擦干净嘴。她轻轻地为祖奶揉搓着脚。那是何等小巧却饱经沧桑的脚啊！三寸金莲，脚骨定是被压弯了。奶奶轻轻舀起水，撩在那双布满皱纹，竟有些萎缩的脚上。

我耳边突然响起了一支曲子，是祖奶在轻轻哼唱，奶奶也摇晃着头跟着唱。这是„„是奶奶在我儿时哄我入睡的摇篮曲。我听着这熟悉的曲调，看着祖奶在打着节拍，心中涌起了一种莫名的感动。

我就这样一直倚在门边父亲从身后搂住我的肩，递给我一件衣服，说“去给你奶奶披件衣裳，她光顾着我奶奶，忘了她自己。”我接过那件充满爱意的衣服，为奶奶披上，奶奶宠爱地望着我，笑了。

祖奶撩起发丝的动作，奶奶为祖奶擦涎水的行为，父亲的衣裳„„仅仅是洗脚，却像连环扣似的，将四代人的爱融汇在一起。

这是惊蛰吗？偶然的画面，不经意的动作将我唤醒，这一惊蛰唤醒我，原来爱可以传递原来爱是长久不息的。

如何辅导孩子写满分作文？

1、 写作之前放下手机，学会和孩子聊天

写作困难的小学生，通常语言表达能力也比较弱。当家长在辅导写作的时候，问孩子写什么作文题，你哪里不会写？孩子往往一脸懵懂，用不知道、不会写、不想写来应付家长。家长也会很苦恼，不是不想耐心辅导，是没办法和孩子好好聊天。那么在写作之前，家长可以放下手机，和孩子这样好好聊天。

2、 阅读带上一支笔，看到好句就画线

如何把阅读的积累转化为写作的素材呢？家长重视阅读没有错，但是如何参与到孩子的阅读中来，我们很多家长都做错了。引导孩子读书，不是帮助他们搭建书架、也不是给孩子买大量的书籍，而是教会他们以写作为导向来看书。大部分写作困难户，在写作文的时候都会词穷，下笔无助，心里便发怵，不会写、不想写、太难了就充斥在孩子的脑海中。这时候，不管家长如何引导和启发，也很难帮助孩子们打开写作视野。

3、 引导孩子独立思考写作技巧

什么时候能辨别孩子具备了独立思考写作技巧呢？学生可以审题立意、把握作文的结构、遣词造句准确，就说明孩子已经具备了语文素养的写作指标。家长在辅导写作的过程中，往往急于传授技巧，而忽略了让孩子自己去思考和体会文字运用的规律。造成没有家长口述，孩子就不会写作文的现象。这样的辅导方式，跟老师在教课时做“填鸭式”教学是一样的，家长只有把握好辅导写作的一个度，培养孩子独立思考，形成语文思维，那么家长就也能当一名语文老师了。