第一章 原始公社和夏、商、西周的教育

第一节 教育的起源和古代学校的萌芽

一、 原始社会的生活和教育的起源
原始教育的特点：
原始社会的教育具有如下几个特点：
①原始社会没有私有财产，没有阶级，共同劳动，共同消费，因此教育也没有阶级性。
②原始社会教育的目的是为生产斗争和社会生活服务：基本内容是传授生产经验和劳动技能，以及社会生活常识。
③主要途径是通过生产劳动和社会生活实践来进行，没有专门人员和专门机构。
④教育手段是通过语言，口耳相传，观察模仿。
二、 古代学校的萌芽
学校产生的历史条件：
①社会生产日益发展，有可能使一部分人脱离生产劳动专门办教育和受教育。
②社会事务日渐复杂，需要培养专门人员进行管理。
③文字的产生，文化知识更加丰富，有了更便利的学习条件和更丰富的学习内容，这就有必要和可能建立有组织的计划的专门教育机关。
“成均”

第二节 西周的教育制度

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太多了，你可以去这个网站看一下：

我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受的..最早是那本书写的

爱因斯坦在《我的世界观》一文中曾写道：“我的精神生活和物质生活都依靠别人（包括生者和死者 ）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受的东西。我强烈地向往着简朴的生 活，并且时常为发觉自己占用了同胞的过多的劳动而难以忍受。

如何理解全部社会生活在本质上是实践的

首先回答实践的含义，然后实践的特点，从实践出发理解社会的本质，最后是回答社会生活的实践性主要表现在三个方面。
实践是人类能动地改造客观世界的物质性活动
实践具有物质性、自觉能动性和社会历史性等基本特征。
从实践出发理解社会的本质：一是，实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础。二是，实践是人类社会的基础，一切社会现象只有在社会实践中才能找到最后的根源，才能得到最终的科学说明。
社会生活的实践性主要表现在：实践是社会关系形成的基础；实践形成了社会生活的基本领域；时间构成了社会发展的动力。
综上所述，全部社会生活在本质上都是实践的。

马原刚刚考过，老师给的答案，希望对你有帮助哈

求大家帮忙找这题答案（简答题） 实践的基本形式及社会生活实践性的主要表现。

实践的基本特征和基本形式
1.实践的基本特征：
①客观物质性。
②自觉能动性。(主观能动性）
③社会历史性。
2.实践的基本形式：
①生产活动(最基本的实践活动)。
②处理社会关系的实践(阶级社会，主要表现为阶级斗争实践)。
③科学实验