幼儿劳动教育的内容有幼儿自理劳动、幼儿手工劳动、幼儿种养劳动、幼儿家庭劳动、幼儿园内劳动、幼儿社会劳动和体验性劳动。

一、幼儿自理劳动

成长就是一步步走向独立的过程，就是一步步减少对他人依赖的过程。自理劳动就是幼儿自己照顾自己的劳动，是幼儿阶段最为重要的劳动教育内容。幼儿自理劳动内容，包括吃喝拉睡、吃穿住行用方方面面。比如穿脱衣服、穿脱袜子、系鞋带、上卫生间、睡眠、接水、喝水、等等。  自理劳动，能够帮助幼儿培养生活自理能力，体会成长的乐趣，培养劳动的兴趣。  

二、幼儿手工劳动

幼儿时期，手部动作的精细化运动发展，对幼儿头脑及各项发育起着非常重要的作用。手工劳动，也称美工劳动，主要包括纸工活动、泥工活动、其他综合性手工制作活动三大类。手工劳动的过程，是幼儿认识各种材料的过程，也是幼儿加工和制作的创造性过程，不仅培养了幼儿的劳动兴趣和劳动习惯，还能够提高幼儿的注意力、想象力和创造力。  

三、幼儿种养劳动

种养劳动也可称之为幼儿农业劳动。基于植物角、动物角的种养活动，也包括基于田园的辅助性劳动。种养劳动，既包括播种、浇水、施肥、采摘等基于植物种植的劳动，幼儿在种养劳动过程中，运用自己的多种感官，去发现周围事物和现象，去了解自然、环境与人类的关系。  种养劳动既丰富了幼儿的感性认识，还满足了幼儿的好奇心、激发了幼儿的求知欲，同时还培养了良好的劳动态度。

四、 幼儿家庭劳动

幼儿在自理劳动之外力所能及地服务于家庭成员的劳动。  家庭是社会的细胞，是人的第一所学校，幼儿家庭劳动是幼儿劳动教育的重要内容。家庭劳动在培养幼儿劳动习惯之外，还可以促进幼儿家庭观念形成，有助于家庭和睦。

五、幼儿园内劳动

幼儿在幼儿园里面及班级内的劳动，是在教师的组织指导下，由幼儿参与的力所能及的服务集体的劳动。  园内及班级内的劳动，一般与幼儿的值日劳动结合起来，这样可以培养幼儿关心集体的荣誉感，也能够极大增强幼儿的责任心。园内劳动包括扫地、拖地、擦桌子、摆放板凳、清扫活动室、修补图书、清洗及摆放玩具，等等。

六、幼儿社会劳动

幼儿社会劳动，是指幼儿在家长或教师的带动下，参与的所在街乡社区小区的象征性劳动，也包括节假日由家长带动所参与的一些志愿服务活动。  这几年，幼儿参与志愿服务活动也开始兴起。北京果雪儿学前国学教育中心在这方面， 社会劳动的参与，让幼儿开阔了眼界，巩固及丰富了幼儿相关劳动技能，也进一步培养了幼儿对他人的关心，培养了幼儿对劳动的热爱。

七、体验性劳动

体验性劳动，是指幼儿在家长或教师的带领下，了解社会各行业的劳动情况，进而模仿体验不同行业不同角色的劳动。这些体验性的劳动，有的是实地参观，有的是作为游戏的形式开展，有的是虚拟现实体验。以及随着人工智能及更多技术更多条件的助力，幼儿体验性劳动会变得更加丰富多彩。