如何管教“熊孩子”？

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我国法律规定，不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人，在许多案例中，“熊孩子”也是“熊家长”失败教育的受害者。因此，当我们对“熊孩子”的可恶行为咬牙切齿之时，也不能放任他们的“熊家长”。根据相关法律，无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担民事责任。有些“熊家长”始终毫无自觉，甚至以为孩子闯些“小祸”无非是“用钱就能摆平”的事，顶多回头训两句孩子或揍一顿，就算对外对内都“尽到了责任”。正是这种家长，让孩子在“熊”的道路上越走越远，所以，除了承担民事责任之外，他们还很应受些精神洗礼，好好学一学该怎么做家长。

据媒体报道，在英国，孩子逃学，家长也会被起诉，2014年共有1.6万多名家长因孩子没正常上学而被告上法庭，其中1.2万多名家长被法庭判处有罪，9000多名家长被判处罚款172英镑，18名家长甚至被判处监禁。当然，类似让家长“连坐”的规定还有待商榷，英国人也认为，“处罚家长是迫不得已的最后方法”，但罚款和监禁能够让家长充分意识到孩子逃学的严重性。那么，当孩子成为校园暴力事件中的施暴者，成为公共规则、道德规范等公序良俗的破坏者，当孩子侵犯他人权益而无所畏惧或不知悔改时，是否也该让他们的家长充分意识到这些行为的严重性呢？

每个“熊孩子”背后，几乎都有一个问题家庭或“问题家教方式”。有的家长立身不正，孩子有样学样，家长对问题视而不见；还有的家长采用错误的家教方式，虽然发现孩子的成长方向不对劲，但不知该如何是好。无论主动还是被动，这些家长有必要补补课，这也是他们身为家长的责任和义务。课怎么补是另一个话题，需要法律等相关部门和专家集思广益，在笔者看来，就算只是强制“熊家长”观看相关教育宣传片，也聊胜于无。而在“熊孩子”惹祸后的惩罚、弥补和反思之外，号召全社会遵守和维护公德法纪，树立并传承良好家风，潜移默化，春风化雨，或许是缓慢但更为根本的解决之道。