在中国古时候，“孔融让梨”的故事是 众所周知 的。故事中 年仅四岁 的孔融，面对一盘梨子他拿起最小的，分给哥哥和弟弟却是最大的，这种行为被誉为“ 尊老爱幼 ”，懂得 谦恭礼让 。但聪明的父母不告诉他们的孩子 孔融让梨 的故事。这又是为什么呢？

我有一个朋友是一个热爱 传统文化 的人，当孩子还小的时候，睡前每天一个 国学小故事 ，一边讲一边给孩子解释其中的 含义 。但是据他说，每当他读到孔融让梨这个故事时，他就会偷偷地 跳过 。

“孔融让梨”的传统解释现今 社会 可能不适用

“孔融让梨”是流传 几千年 的道德故事。如果父母教育他们的孩子不要自私，要在内心 热爱 兄弟姐妹。在外表上谦卑，他们通常是 毫无顾忌 的。现在，有些家长质疑《孔融让梨》的故事，它是否有悖于潮流线，刻意 与众不同 ？

我不这么认为。随着 社会 的 日新月异 的发展人的思想也发生了 翻天覆地 变化，大多数人在网上研究讨论“孔融让梨”的故事是否适用于儿童的 心理教育 。“拯救苍天，扼杀人类欲望”的牺牲精神是值得 称道 的。然而，今天提倡 自由和平等 以及追求个人合法权利和利益的做法可能并不适用。

聪明的父母为什么不告诉他们的孩子“孔融让梨”的故事呢?过去‘孔融让梨’的事迹传开了，所有人都会 赞许 孔融小小年纪就能如此谦卑，他的品行 可圈可点 。将来一定会成为 栋梁之才 。但是今天当父母给孩子讲故事的时候会出现什么 问题 呢？

2、深究“孔融让梨”，传递的是较为矛盾的价值观

大家都知道孔融面对 整盘梨子 的故事里拿起最小的，当有人问他为什么拿最小的而不是最大的，他说他太小了，应该把大的让给 大哥 。但父亲说那弟弟比你 还小 ，你为什么也要给他分大的呢？他说他是哥哥，应该 让着弟弟 。

在三兄弟关系中，孔融既是 弟弟 又是 哥哥 。作为弟弟他想让，而作为哥哥他也想让，实际上这是一种价值观的 矛盾 。父母们都 知晓 ，对小孩子来说， 最好 的方式是传递简单、直接的价值观。像“孔融让梨”这样的故事 过于复杂 ，不能帮助孩子们建立统一的价值体系 。

权衡这个故事体系，孔融做出符合老百姓心意的 选择 ，虽然 迎合大众 的观念，但是却很容易使自己受到不公平的对待 。 事实上，孔融这个人在 现代 社会 里，是一个“ 随机应变 ”的人、敏感、聪明、在群体中要更受 欢迎 。往往会选择行为上得到大众认可的价值观。因此，像孔融这样的人，很容易被人喜欢。

不过，“孔融让梨”的故事，也 暗藏着妥协 。即他们真正想得到的，其实并 不重要 ，重要的是“人们怎么想我”。因此，孩子经历了‘孔融让梨’的 深层含义 ，遇到了个人兴趣和周围人的利益 冲突 ，就很容易否定自己。很难活得轻松自在以牺牲孩子的兴趣换取和谐的人际关系是成年人的 懒惰行为。

很多父母‘孔融让梨’的故事 津津有味 ，仔细分析了其中的原因，归于“ 惰性思维 ”这个词语。在资源有限的情况下，孩子们争抢东西，我们该怎么办？父母们并没有考虑去创造条件，比如赚更多的钱来满足他们的孩子，然后再给他们买一个，他们只是把希望寄托在让孩子们这样做。 不争不抢 ，委曲求全。只要孩子愿意“让”而不是冲突，家长们就可以 放心 了。

因此，教孩子“孔融让梨”实际上是大人 牺牲 孩子的利益，换取和谐的 人际关系 。其实，父母应该为孩子提供尽可能公平的资源和环境，让他们的孩子快乐地 成长 ，而不是学着一味地妥协来 息事宁人 。

如何教孩子们如何谦虚？谦虚是一个好品格。然而，在教育中使用孔融让梨显然是 不适当 的。如何教孩子们如学会谦虚？从 爱的角度 ，让孩子懂得谦卑。温柔，是一种放弃 个人利益 的行为，必须 心甘情愿 。

父母要让孩子“谦卑”，可以从 “爱”的角度 出发可以告诉孩子玩具是你的，你有物品的分配 权利 ，可以选择 给与不给 。也可以告诉小朋友我借给你玩一会儿，但是你要还给我。或者是轮流的玩耍。例如，把你心爱的东西给你的哥哥和妹妹就是 出于爱 。能让孩子不委屈谦卑，也不在道德上给孩子 施压 。

总结：

提醒孩子谦卑的 好处 ，并给他一个 好榜样 。礼貌，可以使一个人显得彬彬有礼，大方得体。所以孩子偶尔为了值得的人，做出谦卑，可以被看作是一个 好品格 。父母可以提醒他们的孩子谦卑的好处，比如在别人面前受欢迎，而且最好让父母在一旁看着孩子。孩子不会总是谦卑或者一点也不谦卑，会有一个折中的 办法 。