一名好的老师不是单纯的把知识讲得好,而是说能够在孩子成长的过程中,给他人生方向的指引。师者传道授业解惑也不是单纯的讲知识,思想方面的引导也是分不开的,但是你想进行这方面的交流,就必须让学生与老师之间的距离逐渐拉近。
框架允许的范围之内和学生进行深度的互动,个人的一个小技巧就是你可以选择那些疯狂触碰危险边缘的那些行为学生会,比较喜欢和这样的老师进行交流,一般来说在学校都是不允许带手机等电子设备的,但是如果你发现你的学生带了,你现在怎么处理呢?你有两个选择,第一完全没收,第二融入他那样的一个环境之中,并且通过自己的行为给他一定的引导,当然这个尺度很难把握,所以很多老师都不会选择这么做,直接明令禁止就好了。
如果你能够通过日常生活之中一次接触,比如聊天,比如说开玩笑,比如说打游戏,比如说相应的电子设备,无论是课下的还是说放学之后的接触,尤其是在高中,孩子的年龄通常也都不小了,十七八岁十六七岁了,刚毕业的老师这个年龄也不会太大,所以你们之间完全是有共同的语言的,可以和学生打成一片的,在你和学生接触的这个过程中,尽可能地通过自己的言行来传递一些正确的三观,远比你在课堂上进行过多的说教要有用的多。
学生都是讨厌说教的,但是他并不讨厌言传身教,你都能做到的事情,你要求学生这么去做,学生不能有自己的想法,或者说他也很少有自己的想法,他觉得老师都这么做了,那么我这么做也是正常的,但是如果你仅仅是通过语言上的诱导,告诉孩子哪些可以做,哪些不能做,孩子从小到大听这个都听得太多太多了,根本没有什么用。