如何管理好课堂秩序
如何管理好课堂秩序
要建立有序的课堂秩序,就必须采取评价的手段——对做得好的,进行奖励,榜样的力量是无穷的嘛。我们看小学的课堂,老师会发小红花,还有一种叫做“丝提可”的贴纸(英文不记得了,具体几个字怎么写也不清楚)。得到的很高兴,没有得到的很羡慕,目的是不是就达到了呢?
但到了小学高段特别是初中高中阶段,单纯的依靠奖励,就难以达到效果了。这个时候,“陟罚臧否”(奖善惩恶)就很重要了。
课堂教学秩序不好,我们不少的老师,都会把原因归结到学生身上。我就经常听到有老师说,“现在的学生太难管了”之类的话。但事实上,作为老师,我们所能做的,才是改变的关键。
这里来一个对比举例:同样的一批学生,有的老师上课,秩序很好;有的老师上课,秩序很差。
除去老师管理上的因素,比如规则和评价以及自身严格与不严格的因素,课堂教学的吸引力,也是一个很关键的因素。
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