我们常见的赞扬用语可能成为了口头禅，比如 “你很聪明”、“你真棒”、“很好，继续努力” 等等，但其实真正的表扬不是体现在这些泛泛夸奖上。

通常情况下，批评和赞扬相比，哪一种行为更容易使人进步？

其实不需要过多阐述，只要回想自己的经历，就能得到答案。马克吐温甚至说：一句真诚的赞美就能让我多活两个月。赞美对人起的正面作用是无疑的。

为什么不能夸孩子“棒”或“聪明”等

斯坦福大学发展心理学教授卡罗尔•德韦克率领团队，耗时10年，对纽约20所学校的400名学生开展了实验，研究表扬对孩子的影响，得出的 “成长型思维” 结论震惊学术界。

德韦克在研究报告中写道：“ 当我们夸孩子聪明时，等于是在告诉他们，为了保持聪明，不要冒可能犯错的险。 ”

德韦克解释说：“夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中。反之，夸奖孩子聪明，就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。这样，当他们面对失败时，往往束手无策。”

德韦克得出结论，被夸聪明的孩子容易陷入“ 固定型思维” ，而被夸努力的孩子则具有“成长型思维”。两者对孩子的成长影响巨大。德韦克教授的实验告诉我们“ 赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择，会慢性地扼杀他的成长型思维！”

当孩子们给你看一件漂亮的作品时，不要被喜悦所迷惑，请记住要肯定他所做的艰辛和努力。

当孩子完成了一些有挑战性的事情时，比如破围棋阵局，尝试攀岩，无数次尝试无数次失败后，请记住要肯定他的耐心和毅力。

当孩子们用很积极的态度去完成任务时，不要忘了抓住机会说些好话。

当孩子的能力在某种程度上得到提高，记得表扬细节，越具体越好，例如，宝宝，你现在在游泳姿势上更标准，而换气频率更均匀，与之前相比取得了很大的进步，很棒！

这是最重要的要注意的地方，要看到孩子们的很奇怪的想法，最容易让人与“聪明”联系起来，但奇怪的是真的“聪明”吗？它应该是创造性和思维的积累。在尝试无数的可能性之后，孩子们脑洞大开，所以，表扬孩子有创意就行了！

一个人，无论多么能干，能做的也是有限的。如果孩子和小伙伴一起努力完成某件事，做好工作，请一定抓住机会，肯定孩子们的合作和沟通技巧。

虽然有些事情不是完全由孩子自己做的，但他是负责管理，他做得很好，因为他有很强的责任感和领导能力，这一点一定要表扬，让孩子知道，虽然他没有亲自参与每一步，但是你实现它了，这是一个非常重要的因素。

表扬孩子的勇气是帮助他提高自信指数的最佳时机。

良好的信用会使孩子的生活更顺利，所以我们应该及时帮助他建立。例如，当你和孩子有一个约定时，你可以说：“我相信你，因为你以前说的话都兑现了，”“我相信你，你会找到一个好办法……”

从别人那里汲取好的建议和经验，也会提高自己的能力，具有成长思维的人一般都有虚心开放的心态。

能够很好地完成任务，有时是因为努力，但有时是因为我们做出了正确的选择，表扬策略也是培养成长思维的关键。

往往在一些小事上体现细节，而且体现在孩子的综合性和多角度的思考上。当你出去玩的时候，孩子不会忘记带雨伞，下雨了就非常管用。出门前细心的孩子会看好天气预报，这时，爸爸妈妈应该表扬他细心周到。

斯坦福教授说，这12句话几乎包含了孩子日常行为的各个方面，所以，请用以下12种语境表扬孩子。不要让孩子觉得虚幻，不要让孩子觉得自己表现得好就是“聪明”啦！

通过对绘本的学习，孩子体验到了生活中的 恐惧、焦虑、担心、羡慕、生气、沮丧、无助 等负性情绪。也学习到了生活中常遇到的问题的处理办法，养成良好的行为习惯。孩子小时候就经常喜欢看一些绘本，在绘本主人公身上确实学到了不少东西。有些 好习惯一旦养成了，会让孩子终生受益。

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孩子是上天送给家长最好的礼物，他是什么样的人，将来能够取得什么样的成就， 关键取决于家长如何教导。 100个老师，也比不上一个合格的父亲或母亲。 3~6岁是孩子性格特点形成的关键时期，请家长抓好这个时机，为孩子铺好未来的路。