结合论语及个人体会谈谈论语在学前教育中的作用

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论语是记录孔子及其弟子言行的一部书。记录了孔子教育弟子的过程中一些有趣的事情，其中折射出孔子在教育弟子的过程中采用的一些方法和坚持的一些原则，直到目前在教育过程中仍然有很强的指导意义。下面总结出以下两点有益的启发。
第一点是因材施教。论语中记录了孔子因材施教的生动例子。其中有个”闻斯行诸“的故事，子路问：“听到一个事情不错，便去做吗？”孔子说：“有父兄在，你最好找他们商量一下。”冉有问同样的问题，孔子说：“觉得行，你就去干吧”。公西华问您对同一个问题怎么说的不一样呀。我感到很困惑。”孔子说：“冉求为人退缩，因此，我鼓励他；子路由人好逞强，因此，我约束他。”另外对于不同层次的学生，孔子对”仁“和”君子“的解释也不相同，可能也是出于这种原因吧。对于不同的孩子，他们的资质和天赋是不相同，我们不能对所有的孩子做同样的要求，要善于发现孩子的长处，发现孩子的天分，在她感兴趣的地方，有天分的地方下功夫。
第二点是心灵的教育比道德教育和技能的教育重要。子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。’何谓也？”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也！始可与言《诗》已矣。”孔子认为仁先于礼，仁就是对全人类的大爱，礼就是道德的规范。现在幼儿教育的一个误区就是重视教育孩子有礼貌，讲文明道德，而缺乏了对孩子的爱心教育。