读何岳轶事，学高尚品质（15分）秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也读何岳轶事，学高尚品质（15分）秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此数金乎？”其人感谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟③他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉④；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！[注释]： ① 封识（zhǐ）：封存的标记。 ②利：贪图。③俟(sì)：等待。④暂犹可勉；短时期内还可以勉励自己不起贪心。小题1:用“|”划出句子的两处停顿。（2分）问其银数与封识皆合小题2:解释下列句中划线的字。（4分）①不敢与家人 言 之（        ）    ② 遂 以还之（         ）③又 尝 教书于宦官家（      ）    ④ 闻 其侄有他事南来（     ）小题3:翻译下面的句子。（2分）寄金数年，略不动心，此其过人也远矣。小题4:请各用四个字概括这两件事：____________，_______________ （4分）小题5:最后一段中哪一个字有点睛之效？为什么？（3分）

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小题1:（2分）问 | 其银数与封识标记 | 皆合
小题1:（4分）①说 ②于是（就）③曾经  ④听说
小题1:（3分） 那官把银子寄在他家多年，（他）毫不动心，这种高尚的品质远远超过了普通人。
小题1:（4分） 拾金不昧，寄金不昧（贪）
小题1:（2分）“穷”。 （1分） 拾金不昧与寄金不昧足以表现何岳的人品， “穷”，更能突出在重金面前不动心。（2分）

小题1:学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。
小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。
小题1:学生能学会用自己的语言概括内容，提高对文本的理解能力。
小题1:这里有反衬作用，用“穷”来衬托何岳的拾金不昧与寄金不昧的人品。