二年级如何快速背课文

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二年级的学生因为知识面相对狭窄，所以我们要帮助他们将抽象事物具体化，通过漫画，举例子，讲故事，将知识点串联起来，反复积累，就能够快速背诵课文了。
一、技能方面
一是时间方面，应该选择早上或者晚上，这两个时间段是我们记忆力最好的时候，当初小七背诵课文时，由于我们托管时间是晚上，所以选择了晚上8:30点左右的时间。其他托管班同学都回家了，教室很安静，一对一辅导背诵。切记不要选择吃完晚饭后立即背诵，尤其是吃得很饱的情况下。很多地方都流传一个说法叫“关门觉”，其实就是吃了饭就困得很(胃部需要大量的血液来帮助胃消化食物，此时大脑缺氧)，那时就特别想睡觉。如果早上背诵，建议饭前背诵。

二是先通读全文，把不认识的字词注音。此时我们应该看到课文，看有没有读错，读漏，有的话及时纠正。不要给自己埋下“发疯”的导火线--等会背诵的时候，一顿数落“这里背漏字，那里字又不认识。”
曾经作为学生的我，就有这样的经历，现在都记忆犹新，那是我读二年级时，背诵一篇《乌鸦喝水》时，结尾处背诵成“乌鸦渴(正确的读喝)着水了。”全文没有一处错误，背诵了好几遍都没有通过，自己压根不知道错哪里，最后鼓足勇气，等着挨板子的心情去问老师我哪里错了，当时老师看都没有看我一眼，说“最后一句认错字了。”现在想想都不可思议，为啥当时犯那样的错。如果当时有人督促我读一遍就不会犯这样的错误了。

第三是降低背诵难度。在内容上把整篇课文分段背诵，每段分句记忆，到底分多细，让孩子自己去评估。背诵时为了避免记住后面就忘记前面的，每往后背诵一句都从这一段的第一句联合起来背诵。在标准上给降低，开始的时候允许错几个字或者提示几次，一遍课文可以分两天背诵，一天是大致会背诵，另外一天就是按照老师的标准过关。当初小七背诵有难度时，一篇课文最多分三天背诵，如果周内没有背诵过关，周末就集中解决。
一、朗读一遍课文，边朗读边想象出课文所描绘的场景。通过理解式去背诵英语课文，而不是生硬地读单词。二、找到一篇文章的中心思想，根据文章内描述的关键词进行记忆点记忆。三、通过关键词和逻辑联想记忆从而背诵课文。首先我们在进行英语课文背诵的时候，不要马上就开始读课文，要先把课文内容进行梳理，把不会的单词先进行查阅与备注，再理解整篇课文所表达的是什么意思。当我们已经理解了课文内容，就可以开始进行第一遍朗读，朗读的时候可以结合联想法，让背诵的每一句话变成一个又一个生动有趣的画面。因此，边读边根据课文内容想象场景，通过场景的转化可以更有效的进行记忆与背诵。

其次，背诵每一篇英语课文的时候应当找到文章内所表达的中心思想。特别是可以感觉上下文进行分句，再根据文章里所提到的对象、特点以及故事内情感路线等进行标注，从而可以从关键词去记忆每一个句子的核心思想。

最后，要找出一篇文章的逻辑关系。你们试图回想一下，是不是经常碰见这句背完了，跳了一句背到下一句去。这就是常见的没有理清楚逻辑思维关系。所以我们要进行逻辑联想，整理一遍文章的思路。看一看第一段讲述的是什么，第二段与第一段有什么过渡，从而有了第二段的内容。当理清楚文章上下文的逻辑关系后，再读一遍文章，并且有意识将我们第二步所说的关键词按顺序串联起来。

以上，就是如何快速背课文的三个步骤啦。通过这三个步骤，可以让背诵变得生动、有趣，从而可以更快速地增强记忆力，并将知识储存在大脑里。
二年级学生想要快速背诵课文，我们可以按照自己的理解来进行背诵，可以方便我们进行记忆。