读《吴军科技史纲》第九讲：冶金，一场三千年前的技术碾压

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公元前1274年，古埃及与古美索不达米亚之间爆发了一场战争，因为战车上使用车轴的不同，直接决定了战争的胜负。埃及人的铜轴与美索不达米亚的铁轴代表了完全不同的两种冶金能力，铁轴战胜了铜轴。

作者从这么一个战争故事，引入了对人类冶金技术的介绍。按照作者的定义，文明的出现有三个代表性的特征，分别是书写能力，城市的产生，冶金技术的大规模利用。

发明（发现）冶金技术，算不上文明的标志，就像仅仅制造出来一台样车，跟特斯拉大规模制造电动汽车是完全不同的概念。只有能够在生活上大规模使用金属器具，才代表着文明的开始。

华夏文明对于冶金技术的掌握，从年代来说比较晚，但是从对这一技术的深入程度来说，却是早期文明里面差不多最好的。

冶金技术的出现，不仅仅体现在金属的冶炼与产品的制造上，同时也出现了许多高温条件下才能够产生的“副产品”，比如玻璃、陶瓷等。而这些副产品的进一步利用，更快的推动了人类文明的发展。

《吴军科技史纲》这门课，已经学习了一小部分。读他的课程，有一个突出的感觉，总是在不知不觉间就读了一遍，仿佛没有讲什么，却看的津津有味，这很奇怪。我想，这里面一定有什么东西是自己没弄明白的。

引人入胜，应该是作者写作文章最重要的一个特点。比如这一讲，明明是对冶金技术的介绍，却用一场三千多年前的战争来开头，让我们能够了解到当时那场战争胜负的核心原因。不进学到了科技史，也捎带了解了古代史，让读者兴趣盎然，也让作者言之有物。这样的开头，很有意思，更值得借鉴。在写作一篇文章时如何谋篇布局，这就是一个很好的榜样。

对细节的介绍，是吸引人的另一个特点。比如介绍各个古代文明社会对冶金技术掌握的先后，直接使用了大量年代数字（姑且不论真假），这就很有说服力了。如果泛泛而谈谁谁谁先发明了，谁后发明了，那就会流于无聊，读者乏味。

看别人写的东西，一方面是学习里面介绍的直接知识，另一方面更要思考作者是如何把那些知识介绍给大家的，这个方法论更重要。

凭什么人家写的文章就能够在得到上开课？已有的渊博当然很重要，但是能够把脑袋里的渊博用别人喜欢接受的方式讲出来，这个讲故事的能力，是更重要的本领。

前些天读《人类简史》，这个想法也一直在冒泡。读的时候似乎没感觉到作者介绍出来什么独有的知识，但是却愿意按照作者的思路一直看下去，这本身就代表了作者所拥有的独特能力。

茶壶里煮饺子，心里有数是不行的，只有在透明的茶壶里煮饺子才能让大家看的一清二楚。这个能让别人一清二楚自己的想法，就是写作能力。