批评孩子孩子总是记不住，这是怎么回事

---

我批评孩子好几遍，可他为啥就记不住呢？”相信许多家长都有过类似这样的感叹。没有哪位家长不希望教育孩子一次，孩子就会牢牢记在心里。可是，事与愿违，我们的这个期望往往无法实现，于是家长们便不免急躁上火起来，更有些家长为此大动肝火，甚至着急上火寻找各种“偏方”教育孩子。教育真的可以立竽见影吗？如果你，也这样想，那么只能说，你也在不知不觉中陷入了一个误区。
在教育论坛，经常可以看到爸爸妈妈们谈论教育孩子是否应该多次重复的问题。前面我们也曾就批评孩子不能“翻旧账”进行过讨论。于是，许多家长就会慢慢形成这样一种观点：教育孩子最好不要重复，如果能够用一些巧法妙法一次性让孩子改正缺点那才是最好的。
俗话说“一鼓作气，再而衰，三而竭”。许多家长认为，教育孩子需要一种“气势”，而孩子接受批评时，也有一种受触动的强度问题。比如说，孩子犯错误后，面对第一次批评都会感到惊醒，面对第二次批评就会反应变得迟钝，而当第三次的时候，就变得无所谓了。所以，面对这种情况，家长们就应该想巧办法一次性解决，而不是重复教育。
对于用巧妙的方法加深孩子印象，让孩子尽量快地改正缺点，我们也非常赞同，但是巧妙的方法并不是随处可见，批评孩子一次以后就绝不会再犯，也非常难。所以，我们就不得不正视一个现实：对孩子进行反复教育，是非常有必要的。
事实上，从孩子成长和心理成熟等各个角度来看，孩子都非常需要重复的教育来进行引导。举一个最简单的例子。“我的孩子今天刚刚学会洗手，可他已经重复洗了好多遍了，而且不管手干不干净都是这样，孩子是不是有什么问题？”一位年轻的妈妈曾经这样担心地问我们。其实，她的孩子没有任何问题，因为孩子经常会重复某些动作或行为。刚学会拍皮球的孩子会一连拍上好几个小时；能够推着椅子跑之后，他们也会没完没了地重复这个动作。更令人惊奇的是，孩子在重复这些动作时，精神常常表现得非常集中，哪怕有别的孩子在他身边跑来跑去也丝毫没有分心的状况发生。
对于这种现象，著名教育学家蒙台梭利曾经进行过深入研究。她发现，这种重复是孩子在展现一种自我练习、自我完善的能力。这种类似的重复行为在她的试验中经常能够看到，而且类似的重复还往往遍及孩子所有的学习活动当中。通过这种看似无意义的重复，孩子们发现了自己的潜力，完善了自己的学习。孩子的自我学习过程需要重复，同样，让他们养成某种良好的习惯或者纠正某种问题，也需要不断的重复。只不过，这种重复是需要技巧的。因为如果是不讲技巧的重复批评，就很容易陷入我们前面所指出过的“翻旧账”的误区。
那为什么会出现有些家长、老师反对重复教育的现象呢？归根结底，原因只有一个：他们的教育方法和重复方法有问题。对孩子进行的重复性教育不应该总是批评的，而应该是批评与表扬相结合的。