呵护生命安全成长内容简介

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【摘要】小学生由于年龄小，生活经验少，好奇好动，不知危险，受到交通、溺水、拐卖、人身侵害、意外事件等事故伤害的现象时有发生，给他们的身心健康造成了一定的影响，因此，加强小学生安全意识的培养，迫在眉睫。培养学生的安全意识是保护学生的一项重要举措，我们要与家庭形成安全教育的合力，在实践中让学生认识生命、敬畏生命、欣赏生命、珍爱生命，从而提高少年儿童的安全意识，共同呵护生命平安成长。
【关键词】安全意识 教育 小学生 实践
【中图分类号】G620 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11-0105-01
所谓安全的意识，就是人们头脑中建立起来的学习、生活必须安全的观念，也就是人们在各种活动中对各种各样有可能对自己或他人造成伤害的外在环境条件的一种戒备和警觉的心理状态。安全意识的培养也是素质教育的重要内容之一。小学生由于年龄小，生活经验少，好奇好动，不知危险，受到交通、溺水、拐卖、人身侵害、意外事件等事故伤害的现象时有发生，给他们的身心健康造成了一定的影响，因此，加强小学生安全意识的培养，迫在眉睫。
一、养成教育，注重安全教育的内化
养成教育就是要着力培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯及待人接物等方面的行为习惯，使学生养成良好的品质。培养学生的安全意识应从培养其良好的常规习惯开始，我们要从规范学生行为的养成教育入手，开展学生的安全教育工作，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
学校应把安全教育作为学生养成教育的重要部分，从学生的认知特性出发，持之以恒地在全体学生中开展安全教育活动。把开学的第一周定为常规养成教育宣传周，第一节课定为安全第一课，认真组织学生学习安全常识、安全管理规章制度，提出新学期的新要求、新希望和新目标。要让学生明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道怎样做才对，怎样做不对。要求上下楼道“轻声慢步，文明谦让”，课间活动不追、不跑、不打、不闹，在上学、放学路上不准打架斗殴等，并做到周周有安排、有检查、有总结，严格训练，反复要求。定期召开班主任例会，宣传布置安全工作，不定期利用红领巾广播站广播安全知识，还可以通过主题班会、黑板报、宣传栏、举行安全知识竞赛，评比校园之星等形式，树典型，促养成，以此来提高学生的安全意识。学生年龄小，自觉性和自制力都比较差，而习惯的养成又不是一两次教育就能奏效的。教师除了提出要求和教给学生方法外，还应注意督促和检查，经常提醒，使学生良好的习惯不断得到强化，使安全教育内化为学生自觉的行动。