编者按：2014年，北京市率先以成建制方式选派援藏教师，开创了“组团式”教育援藏的先河。1所学校，2.5亿资金投入，6批206人次援藏教育干部长达10年的接续奋斗，拉萨北京实验中学作为北京“组团式”教育援藏的首个阵地见证了历史。十年磨一剑，一代代援藏教育干部把智慧的种子播撒在雪域高原，用实际行动践行了教师的使命与职责。

梁新，西藏自治区拉萨北京实验中学校长，自2018年第一次踏上拉萨的土地起，他已经在高原教育领域深耕足足6个年头了。6年间，梁新两度延续援藏工作期限。他深刻地认识到，教育援藏正以蓬勃之态飞速成长、成熟，这今日的成就，既是自己一代援藏干部燃烧青春的见证，也鼓励着一代代后来者和当地干部接续好伟大使命。　　

图为梁新接受采访 摄影：赵振宇

回忆援藏生涯的开端，梁新说要感谢自己始终不懈的争取。自从加入工作，一有援藏项目的通知，他总是积极报名却不得去。直到2018年，时年36岁，已经在北师大实验中学丰台学校任德育主任的梁新再一次看到了选派援藏教师的消息，这一次，他奋力地把握住了机会。“我是给领导做了两个多小时工作才来的。而且当时我什么都不知道，也没有问说什么待遇、什么条件，我连去哪个学校我都没问，然后就匆匆忙忙过来了。”

图为拉萨北京实验中学 图片由校方提供

来到拉萨北京实验中学，梁新发挥个人优势，继续分管学校的德育工作。第一年作好德育的整体规划，第二年开始落地实施。通过工作实践，梁新发现，一届援藏教师任期根本不足够他完成设想中的德育体系构架。一届不行就干第二届，而今已是他在拉萨援藏任教的第三届、第7年。

图为梁新在拉萨北京实验中学十周年校庆上讲话　图片由校方提供

过去6年的援藏生活，从德育副校长到校长，梁新见证了拉萨北京实验中学教育面貌的焕新，同样的，在拉萨北京实验中学执教的经历也完善了他的理念。经过援藏教育干部一直以来的努力，拉萨北京实验中学的高中部录取分数线从2014年的380分到2024年的701分，翻了近一倍，本科升学率从当年的40%到达今年的96%，重本率从不足10%提升至将近80%。比成绩更令人振奋的是来自大众的认可。经过曲折的探索，拉萨北京实验中学的“组团式”教育援藏办学方法及办学效果赢得了当地教育部门、师生及老百姓的好评，真正办成了人民满意的教育。

图为十周年校庆上，北京、拉萨两地教师的笑脸　图片由校方提供

图为十周年校庆上学生表演民族舞蹈　图片由校方提供

随着学校办学的成熟，梁新的援藏工作思想也从“单打独斗”转向了“众人拾柴火焰高”。曾经的他着眼工作本身，本位思想比较强，不喜欢别人插手，但现在他会更多地思考，如果有一天，援藏教师离开了，学校又该怎样发展，当地的负责人能不能有足够的经验，撑好这一份责任重大的教育事业。“当地的这些干部，他们是来盖大楼，我们只负责精装修。”梁新觉得，接下来，要更多给当地干部实践历练的机会，让他们成为能够独当一面的专门人才。“什么叫留下一支带不走的队伍？什么叫从输血到造血？我们现在都在做这个事儿。”　

在拉萨北京实验中学五楼的中厅，展示着习近平总书记2021年7月在西藏考察时的指示。其中，“这个事情必须一茬接一茬、一代接一代干下去”一句对梁新启发很大。在采访的最后，他和记者分享了自己对援藏事业的理解：“援藏这件事儿不是每个人都能经历的，但对边疆地区的建设，包括祖国大的战略方针，可能在北京你根本就体会不到。我觉得我也说不出来什么太高的意义，只是总书记说的这句话就一直刻在我心里。我们边干边锻炼，对整个边疆地区的建设也是非常好的。这就是我们党的一个优势，能够集中力量办大事。”

来源：中国西藏网