凌晨的重庆，会是什么样子？还有谁在工作？8月12日凌晨两点，当大多数同龄人还在睡梦中，重庆一群大中小学生已在夜色中集结。他们在老师和家长的带领下，从两江新区童心青禾小学出发，走进服装城、农产品交易中心、农贸市场，观察、记录、交流和体验，感受劳动的另一种模样，上了一堂生动的“社会实践课”。

观察市场运转：劳动不是一个岗位，而是一条链

这是童心教育集团联合两江新区天宫殿街道太湖西路社区学院开展的“寻访深夜追光人”实践活动。与简单的“带孩子看夜班”不同，这次活动要求学生带着问题走进现场。出发前，孩子们已围绕“凌晨两三点谁还在工作”“他们做什么”“为什么必须在这个时间”等问题形成了自己的猜想。

第一站是朝天门圣名国际服装城。大型货车停靠路边，工作人员站在车厢顶部整理货包，地面人员配合接货、搬运。平板手推车穿梭其间，承载着货物从大车到市场的“最后一段路”。八月的凌晨依旧闷热，一轮搬运后，工人们坐在平板车或路边短暂歇息。学生们趁机上前交流，有人拿观察表记录，有人直接提问。看着工人们汗流浃背，孩子们真切感受到夜间劳动的艰辛。

随后，队伍来到与日常生活更近的人和场农贸市场。路旁堆满成袋蔬菜和周转箱，商户正整理货物；肉类档口已亮灯，案板、挂钩陆续就位。孩子们恍然意识到，我们习以为常的“早上去买菜”，不过是整个供应链条的最后一小段。

在海领国际农产品交易中心，景象与零售市场截然不同。西瓜层层码放，形成一面绿色“瓜墙”，工人站在高处递瓜，地面人员接力卸载，一辆货车的货物便迅速完成转运。玉米区，带皮玉米铺满地面，孩子们围坐一旁，在成人陪同下尝试剥玉米。起初看来简单，拿起、撕皮、去须、归位，但同样的动作重复几十次、上百次后，“重复劳动”与“劳动效率”的含义，便在发酸的手指间变得具体。

继续深入，学生们看到的远不止商户：货车司机、搬运工、市场经营者、货物整理员……有人运输，有人卸货，有人整理，有人等待下一趟任务。不同工种彼此独立又环环相扣。孩子们眼中的图景，不再是“某个人很辛苦”，而是一条真实的城市供应链。

几小时以后，城市渐渐亮起来。孩子们回到学校足球场。有人已经有些疲惫，也有人还兴奋地和伙伴说着刚才看到的事情。大家坐下来，重新打开出发前的那些猜想。 “凌晨会有哪些人在工作？”现在，答案明显变长了：搬运人员、货运司机、服装批发从业者、农产品商户、市场工作人员、装卸和整理人员……孩子们发现：城市从来不是突然在清晨醒来的，它更像是一场没有真正停止过的接力。

绘画回顾交流：“尊重劳动”“珍惜生活”变成真实形态

下午2时30分，同学们来到太湖西路社区学院，以凌晨拍摄的照片和观察记录为素材，通过绘画、捏泥塑，开展回顾与交流，把清晨的见闻转化为可讲述、可展示的实践成果。“社会分工”“尊重劳动”“珍惜生活”这些抽象词语，由此有了真实的形状。

一整天的活动，同学们收获满满。凌晨出发时，城市格外安静。车少了，灯灭了，建筑沉入寂静。但走进批发市场才发现，城市并没有因为大多数人睡着而停止。

大二学生刘明禹感触颇深：“每个人都在为自己的人生服务，我们需要理解和尊重每一个人。”他说，起初很容易把注意力放在‘辛不辛苦’上，但观察越久越发现，比判断辛苦更重要的，是理解劳动为何存在。不同岗位各司其职，城市才得以顺畅运转。尤其在亲手剥过玉米之后，这种理解尤为具体——“生活中许多被我们视作‘理所当然’的整洁、方便和及时，背后都对应着一个具体的过程。”

和爸爸妈妈一起参加了这次实践活动，8岁的罗一芯小朋友感叹：“没想到这么早就已经有人开始工作了。”

谈及活动初衷，童心青禾小学党支部书记、校长秦波表示：“教育不能局限于课堂，尤其在AI时代，更应引导孩子走进生活、感受生活，从而真正热爱生活。”本次活动围绕学生深入社区体验劳动者生活展开，旨在通过真实接触培养孩子对生活的热爱与对他人的尊重。活动强调家长共同参与，以非说教的方式引导儿童自主感悟劳动价值，体现了“家校社”协同育人理念。

秦波进一步指出，热爱生活不是口号，必须亲身体验才能建立情感连接；尊重他人也不能靠灌输，只有亲眼见到深夜挥汗如雨的身影，才能发自内心地理解与尊重。当前许多孩子缺少这样的机会，而这次活动正是提供了一次沉浸式体验。

上游新闻记者 秦健 见习记者 杨逍扬（受访者供图）