骑着“爱车”从成都出发 17岁少年骑行穿越川藏线
“318此生必驾”，流传在所有喜欢自驾游的车友之间。随着318川藏线沿线基础设施越来越完善，穿越川藏线的风险降低，如今它成了更多骑行者的挑战目标。7月24日，来自成都都江堰光亚学校的高二学生、17岁的徐烽城成功达到拉萨，在骑行穿越川藏线的名册上留下自己的青春。
旅行者在路上
7月1日，骑着“爱车”从成都出发，徐烽城开始了这趟“预谋已久”的骑行之旅。
他是都江堰光亚学校的一名高二学生，刚过了自己17岁的生日；骑行团队一共24人，他是里面最年轻的一员。
“之前骑行过青海湖和海南，这次选择318，是因为川藏线具有的高海拔地区挑战性，而且沿途风景很棒。”“出征”之时，他满心激动和兴奋。
最美的风景在路上。这条被誉为“中国人的景观大道”的318国道川藏线，拥有平原、高山、峡谷、河流、草原、冰川等不同的地貌景观，沿途可以领略森林、野花、海子、雪山、湖泊、温泉、川藏民居等迥然的风景。
旅行应该是一场冒险、一次离开、一种生活体验、一段无法替代的记忆。高原缺氧，是平原人初上高原最容易遇到的问题，其次是长途骑行，对骑行者的体力、耐力都有极高的要求，更不要说高原气候带来的大雨、冰雹、寒冷、暴热，以及可能遇到的滑坡、车祸等意外。
7月5日，骑行川藏线的第一座高峰——海拔4298米的折多山挡在了徐烽城的面前。骑行距离虽然只有56公里，但从折多塘镇开始，就是一段22公里、海拔提升1100米的骑行，大风、低温、逐渐稀薄的氧气，这是一项耐力与精神的挑战。
所幸，他成功挑战了折多山，更挑战了自己的畏惧和迟疑，对之后的行程也更有信心。
都说高原的天气像孩子的脸，说变就变。骑行途中，他不止一次遭遇突然的暴雨、大风，骑行的压力陡升。最危险的一次，是骑行第11天，在海拔5000米的东达山遭遇了冰雹。
“那天翻东达山时，天下起鸽子蛋大的冰雹，路上堵车，我们一直贴着汽车旁边推进，稍微头多探出来一点，都会被冰雹砸傻。我看到有个推车很慢的骑友准备停下来休息，当时判断那人只穿了一个冲锋衣，很容易失温，如果停下来肯定人就没了，就一直陪着他鼓励他，直到到达5310米的山顶喝了杯热咖啡他才缓过来。”后来，心有余悸的徐烽城跟妈妈说：“妈妈，这一路真的太不容易了！当时好冷好危险。”
一路艰辛，一路风景。在勇敢的冒险者面前，318国道展示她摄人心魄的美。理塘河、毛娅草原、海子山、姊妹湖……美丽的布达拉宫、一尘不染的然乌湖、夏日翠绿的山谷、峻峭的山峰、壮观的冰山、磅礴的河流、多样的民居、纯净的蓝天和棉花糖一样的云朵，川藏线的奇美与奇险一一展现。
做那个热爱生活的人
罗曼罗兰说，生活中只有一种英雄主义，那就是在认清生活真相之后依然热爱生活。
世界上总不乏一些热爱生活的勇士，主动去迎接挑战，超越自己。
“累，但是值得，回味一路上的这么多挑战都挺过来了，未来也没有什么可害怕的了。”谈及本次骑行的感受，徐烽城如是说。他表示，如果有机会，去挑战新疆的独库公路；他还想，骑车奔赴向往的大学。
孩子的健康成长离不开学校和家长的共同努力。
17岁的徐烽城如此富有冒险精神，自然离不开家庭的潜移默化。他的骑行等爱好，一直得到了父母的理解和支持，他们不仅没有因为危险就阻止孩子，反而认为这是一个成长的很好机会，不仅出钱报了骑行团，还给徐烽城准备了一份骑行成功的“奖金”。
“今天的骑行之路，是一条曲折又有重重阻碍的上坡路。相信每一个人穿着拖鞋从浴室走坐到床沿，向世界道晚安之时，也曾想过去爬上那座山或骑行去远方，在旅行中找到真实的自己。但此刻在路上淋着雨前行的又有几人？许多人沉沦手机的视频中看别人的旅行，把修持践行总是交付给‘明天’，其实，对自己满意只有一个方法，就是不断地练习，不断地进步。”在记录徐烽城骑行“日记”的评论区，他的父亲写道。
除了家庭，学校也对徐烽城的骑行爱好产生了重要影响。他所就读的都江堰光亚学校，迄今办学30周年，始终坚持五育并举，助力学生多元化成才。小学、初中、高中，徐烽城在都江堰光亚学校，受到了多元化课程的教育和培养。学校重视体育、重视实践与理论结合的教育方式，让他更坚持了自己的信念，主动去计划更多的挑战。
此次骑行也得到了学校老师的支持和鼓励，学校微信公众号全程纪录下他骑行的过程和心得，让更多人了解他的故事；得知他成功到达拉萨，校长卿光亚特地发视频祝贺，表示“体育就是教育。我相信（他）每一天都想放弃，但是他挺过来了，坚持到达拉萨，了不起。这些榜样是我们学校的光荣，也是我们提倡的，希望大家多锻炼多学习。”
7月27日，微博@星辉云联视频 发布了徐烽城的骑行故事，获得很多网友关注和点赞，话题“17岁男孩从成都骑行去拉萨”一度冲上微博同城热搜。
“我只是一个普普通通的人，有一些‘不务正业的’的爱好。”徐烽城说。有爱好就代表着心中有对生活的热爱，他正如父亲所期盼的那样，坚持努力、坚持学习、坚持运动、坚持善良、坚持怜悯心、坚持力所能及的态度，演绎坚持热爱“生命意义”之道，践行“知行合一”。