原标题：星娃旅行记之放眼观欧洲———海淀区培星小学五年级跨学科主题学习展示课

《义务教育课程方案（2022年版）》中明确提出“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求”。跨学科主题学习是新一轮课程改革的标志内容，是时代发展和育人目标的需要。

为贯彻落实以上相关要求，近日，北京市海淀区培星小学以国家基础课程为核心，有效挖掘知识、培养学科能力、学科思维方法，关注对真实问题的分析和解决，促进学生综合能力的提升，联合各学科开展跨学科主题研究活动，引导学生运用跨学科情境进行主题研究，全面发展学生的核心素养。五年级的全体师生也以“星娃旅行记之放眼观欧洲”为主题展开了一场生动有趣的跨学科教学探索。

数 学

在本年级“星娃旅行记之放眼观欧洲”的跨学科主题指引下，数学以“旅游中的统计学”为探究内容，通过课前对五年级学生进行有关旅游相关问题调查为切入口，带领学生通过对欧洲最南端国家的首都和最北端国家的首都温度的数据的收集、整理和表达，使学生不仅对复式折线统计图的分析做出简单判断，而形成数据意识，同时也为欧洲旅游攻略提供指导。

英 语

语言的学习是一个持续积累、不断反复、逐步内化的过程，在实践活动中发展语言与思维能力。本节英语实践活动中，首先将选择相同愿望国家的同学集结成组，针对介绍内容进行分工讨论。然后同学们借助学习和搜集信息进行梳理、规划并绘制完成本组欧洲国家介绍的框架，最后同学们通过认识框架和整理框架内容，在头脑中形成清晰的知识结构，进行介绍并书写向往国家的情况。作品完成后小组之间进行互相分享评价，这样既锻炼了同学们的语言能力和评价同学的鉴赏能力，又给被评价同学建立了更强的信心。

语 文

根据本次跨学科主题活动“星娃旅行记之放眼观欧洲”，语文学科结合口语交际“小小讲解员”设置实践活动“介绍欧洲旅游胜地”。课上学生以课文《牧场之国》为依托，感受荷兰宁静之美，学习介绍的方法，介绍自己眼中的荷兰美景。同时以科学课“植物的生长”为基础，利用复式折线统计图等数学知识，帮助学生理解荷兰牧场的环境，进一步体会牧场之美，学科融合共同育人。

科 学

荷兰，这个被称为“海上马车夫”的国度，在船的历史上占据了独特而重要的地位。因此本节科学课老师首先通过引导学生观看视频等方式，让学生了解了荷兰在海上贸易中的地位和作用，接着引导学生对历史发展中出现的船（独木舟、摇橹木船、帆船、蒸汽船、现代轮船、潜艇等 6 种不同时期的代表性船）进行比较，认识蕴含着船在船体材料、构造、载重量、动力系统和功能等方面的发展历程，从而推动科学技术的演化。最后通过测试独木舟，记录独木舟载重量、稳定性和水的阻力等特征，认识到船的外形、结构和稳定性、阻力之间的关系。本节课不仅增强学生对世界历史的认识，拓宽他们的国际视野，也培养了学生的团队协作能力和沟通能力，提高他们的综合素质，培养了学生的跨文化意识，让他们了解不同国家之间的交流与合作。

美 术

美术课将荷兰的牧场文化和风光特色融入教学中，通过跨学科的实践活动，让学生更好地理解和欣赏荷兰的文化魅力。荷兰被誉为“牧场之国”，“风车之国”等，以其独特的自然风光和丰富的文化遗产吸引着世界各地的游客。本节课结合五年级语文《牧场之国》一课，将荷兰的牧场风光融入到美术教学中，学生们在课上不但欣赏了荷兰的文化和风光，还小组合作并制作出自己理想中的牧场之国的微景观作品，这种教学方式不仅提高了学生的美术素养和动手能力，对课文的理解也加深了。还培养了学生的跨学科思维和创新精神，让学生在美术学习中不断成长和进步。

篮 球

篮球运动作为一项全球性的体育运动，具有悠久的历史和广泛的影响力。在欧洲，意大利、西班牙、法国等国家拥有先进的篮球运动发展经验。因此本节篮球课，教师结合“星娃旅行记之放眼观欧洲”跨学科主题，以《2011年版体育与健康课程标准》的基本理念为理论依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，开展了跨学科主题学习。在本课中通过视频了解欧洲篮球，并由易到难、分层递进的教学方法展开练习，充分体现学生学习、行进间双手胸前传、接球运动技能的教学过程，充分体现教师的主导作用和学生主体地位，通过丰富多样的篮球技巧的学习，不仅提高了学生们对于篮球的热情，同时也加强了学生们的体魄。

陶 艺

陶艺课《欧洲旅行之美食篇》从欧洲地形气候引出欧洲人的饮食特点，学生根据课前学习单自主了解欧洲的各种美食，课上通过赏析、教师示范等多种活动分析用彩泥的创作方法，在小组中探究、交流、合作中找到制作美食的方法与规律，并能够大胆地进行创作。培养了学生观察能力、分析能力和审美情趣。让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛，从生活中发现美、表达美、创造美。

体 育

本课以“健康第一”为指导思想，以2022版体育与健康课程标准为理论依据，结合本年级主题《星娃旅行记之放眼观欧洲》设计跨学科体育课。在教学中通过运用多媒体教学创设情境并引入相关知识，让学生欣赏欧洲6个国家的景点以及体育强项、体育明星。通过设计不同节奏的折返跑与欧洲六国打卡跑的活动，使学生掌握耐久跑中匀速跑技能，体会呼吸节奏与奔跑速度的关系，激发学生的学练兴趣，使学生掌握运动技能，发展体能，落实体育学科的核心素养。

教育因研究而发展，教师因研究而成长。本次五年级的跨学科主题展示活动积极落实了融合的教学理念，激发了学生的学习兴趣，师生们共同领略了欧洲的美景和美食。

本次跨学科主题活动，各学科交叉融合，相互渗透，闪耀着学识的斑斓之光，他们各美其美，美美与共，在生活里的每一隅赋予培星的学子们智慧和力量！