从“游而不学”到“勤奋好学”：不断提升文化素养
现在频繁发生的“游而不学”现象，基本指的是学生、年轻人或家长在游玩旅游景点时，所花费的时间和精力更加偏向消遣娱乐，而对于旅游地点的文化、历史、地理等方面的知识却相对缺乏兴趣和关注度，使得旅游成为了一种“肤浅的”体验，而非对社会和生活的深刻体验和认知。
造成“游而不学”的原因很复杂，其中有以下几个比较突出的方面：
1. 时间紧迫：很多人去旅游的时间和方式都是限制性的，只有很少的时间和精力去真正探索旅游地点背后的文化和历史。因此，我们面临了游玩的时间紧迫性，导致我们难以在时间充足的时候去更加深入地了解当地的文化、历史和传统。
2. 教育体制问题：现行的教育体制可能存在一定程度上的问题，很多教育机构注重教会学生学科知识，而对于文化素养培养不太重视，可能导致在旅游过程中无法将学科知识转化成对当地文化、历史和传统的了解和认知。
3. 旅游消费观念：现今社会已经形成了一种让年轻人不惜一切代价去追求刺激和享乐的旅游消费观念，但这种消费观念会让年轻人忽视旅游的文化内涵，更偏向于娱乐和消遣。
为了改变“游而不学”的现状，我们可以从以下几个方面入手：
1. 改变游览方式：游客在游览景点时，可以尝试换一种方式去游览，例如选择接受有对当地历史文化背景解释的旅游团体，或者自己选用景点讲解音频，这样可以提高游览的效率和深度。
2. 加强教育力度：教育机构可以参与到旅游活动中，通过旅游教学模式来设立旅游目的地的文化、历史、地域方面的专门课程，使学生能够更有深度地了解旅游目的地的相应文化、历史和传统。
3. 张扬文化自信：我们要具有一定程度的文化自信心，不仅仅要知道他国文化的特点，还要了解自己的文化、历史和传统，同时也要学会赏析这些文化传承。只有弘扬文化，才能让更多人了解和认可我们自己的文化内涵。
综上所述，“游而不学”是一种不良的旅游观念，我们应该不断提升自己的文化素养，以更全面的视野去感受旅游带来的各种乐趣。这不仅是个人的追求，也是弘扬全民文化自信心的应有之义。