根据《国家级非物质文化遗产代表作申报评定暂行办法》第十八条的规定，国务院每两年批准并公布一次国家级非物质文化遗产代表作名录。

如何在青少年中加强非物质文化遗产的传承和教育？

【非物质文化遗产】我们好多人对它一知半解下面给大家科普一下；根据联合国教科文组织的《保护非物质文化遗产公约》所定义的“非物质文化遗产”包括以下方面：一、 口头传统和表现形式，包括作为非物质文化遗产媒介的语言； 二、表演艺术；三、 社会实践、仪式、节庆活动；四、 有关自然界和宇宙的知识和实践；五、传统手工艺。

首先“非物质文化遗产”，需要合理利用、传承发展、教育为先；非物质文化遗产保护的工作原则是：政府主导、社会参与、明确职责、形成合力；长远规划、分步实施、点面结合、讲求实效以下有几点建议。

一、提高全民对非物质文化遗产的认识

中国传统文化流失已经非常严重。因此我们应该惊醒的认识，并采取相应的保护性措施，引导鼓励全民参与，“非物质文化遗产”，传承与教育。规划建设“非物质文化遗产博物馆”，并且博览交易会定期举办“非物质文化遗产”展览积极推广。

二、着力非物质文化遗产传承

每一个城市的历史文化底蕴，构成了有别于其它城市的特色与风格。近年来，随着联合国教科文组织宣布（手工艺）制作启动，全球性的保护、珍视匠师精神逐渐掀起热潮。包括中国“竹编”、“竹木雕”这凝聚中华文化特质的古老艺术在内，已经有46种世界各地的民间艺术登上了“非物质遗产名录”。然而，申遗不等于保护，重要的是传承发展，需要树立“非物质文化遗产从业者是荣耀王者”形象。吸引广大青少年来学习非物质文化遗产。

三、重视非物质文化遗产的教育

历经数千年而形成的非物质文化遗产，在它长期产生，形成与发展的过程中，受历史条件、经济形态、生产、生活方式及群众思想观念的局限，必然要打上某一时代与阶级的烙印，其中既有金砾玉石，亦有残渣败絮，既是精神动力，亦是沉重的包袱。我们在对其研究时，政府要分批扶持“非物质文化遗产传承人”，各大高校聘请他们到学校开“非物质文化遗产”课程、并主办一些“非物质文化遗产”比赛项目。

我国各族人民在长期生产生活实践中创造的丰富多彩的非物质文化遗产，是中华民族智慧与文明的结晶，是连结民族情感的纽带和维系国家统一的基础。保护和利用好我国非物质文化遗产，对落实科学发展观，实现经济社会的全面、协调、可持续发展具有重要意义。

结语：总而言之就是要让“非物质文化遗产从业者”都能够生存、发展、有前途、树榜样。青少年自然就会参与进来。