1、文化底蕴可以用“深厚、厚重、浓厚、凝重、深奥、丰富、博大精深、丰厚”等形容。
2、文化底蕴指的是人类精神成就的广度和深度,即人或群体所秉持的可上溯较久的道德观念、人生理念等文化特征。
3、例句:这里风景独特,风光迷人,既有深厚的道教文化底蕴,又有淳美的生态自然资源。
丰富的文化底蕴,就是人类精神成就的广度和深度,即人或群体所秉持的的道德观念、人生理念等文化特征。也是人或群体学识的修养和精神的修养。三大重点文物历史悠久,民族风格独特,文化底蕴深厚,在全国乃至世界上都有非常重要的影响。
我认为热爱教育事业,真正用心去教育学生,有强烈的事业心的教师都具有丰厚的文化底蕴。
热爱教育事业,不是把教师职业当做一份工作,而是要发自内心的去热爱这份工作。在教育行业要有自己的目标,比如教育家,有了想当教育家的教师,才是一位好教师。有句话是:“不想当将军的士兵,不是一个好士兵。同理,不想当教育家的老师。”教育家,只是一个目标,目标确定以后,沿着目标的方向,一生为之奋斗。最后无论自己能不能当上教育,在追求教育家的过程中,自己的到了质的飞跃,一生热爱教育事业?
真正用心去教育自己的学生,教师的职责是教书育人。一个好的教师会因材施教,根据每一个学生的优缺点,进行不同的教育。用任何方法教育学生,都不会脱离教育部的教学大纲。使学生在受教育的过程中,学到学习的方法。而不是为了学习而学习。好的教师会“授人以渔不是授人以鱼。”
有强烈的事业心,教师天天面对的都是不同的学生,学生的性格都非常简单天真,因此也会产生各种各样的问题,针对这些问题教师要把复杂的问题简单化,把简单的问题分析透测,用自己强烈的事业心为学生授业解惑。
每一个对教学满怀激情,非常投入的教师,都会有非常深厚的文化底蕴。
有文化底蕴深厚的人,表达能力强,有思想,生活有意义。
有文化底蕴深厚的人,由于读的书多,自然而然就有很强的预感,因而表达能力也就非常的强。在文化的熏陶中,他们有自己的思考,有自己的见解,不会人云亦云。他们能够欣赏理解生活中的美好事物,他们能够有意义的度过每一天。
1.文化底蕴:
就是人类精神成就的广度和深度,即人或群体所秉持的可上溯较久的道德观念、人生理念等文化特征。也是人或群体学识的修养和精神的修养。
2.该词语具有两个前提:
①是人或者人群所具有的。
我们可以说某地的人具有什么样的文化底蕴,我们可以说某公司具有什么底蕴,但不能说某物具有文化底蕴,它只能是表现出制作人所在群体的文化底蕴。
如:一个教师的文化底蕴,不仅决定着他理解、驾驭教材的能力,更重要的是只有教师具有丰厚的文化底蕴,才能创造一个丰富的课堂,才能给学生以广博的文化浸染。
②这些文化特征都有渊源以及演化,是长期积累下来的,独特的地域性文化。
花灯是明清移民文化与本地巫祭文化融合的产物,来源于民间,并深深植根于汉族、少数民族的节日与民间礼俗文化中,在诸如婚丧嫁娶、庆生祝寿、修房乔迁、上学入伍、祭祖修谱、敬神祈福等事项的活动中,都伴有花灯演出活动。可以说,花灯是云南民间最主要的传统娱乐方式,又是民间文化的建构和传承者。
齐鲁文化是先秦时期齐鲁国地盘对照至今山东形成和发展的一种地域文化,包括道家文化、兵家文化、法家文化、墨家文化以及阴阳、纵横、方术、刑、名、农、医等。其中最核心是儒家文化。据当代作家田茂泉说,进入秦汉以后,齐鲁文化逐渐由地域文化演变为一种官方文化和主流文化。
从古至今,齐鲁大地如一部恢宏的历史长卷,文化的长河奔流不息,圣贤智者群星灿烂,诸子名家层出不穷,传统文化、革命文化、现代文化交织交融,传承着诚信质朴、豪爽厚道的血脉基因。
至圣孔子、亚圣孟子、科圣墨子、兵圣孙武、智圣诸葛亮、工圣鲁班、书圣王羲之、鬼圣蒲松龄等推动中华文化发展的杰出人物都诞生在齐鲁大地。
济南兔子王、潍坊风筝、高密剪纸、鲁锦鲁绣、临沂草编……非遗文化灿烂多姿,在新时代迸发新活力。
先后出现北辛文化、大汶口文化和龙山文化等遗址,作为中国古代文明的发祥地之一,山东多项考古发现震惊全国。
底蕴深厚意思是:一般用来形容历史、文化,体现了人类的精神、成就、修养很丰富。
引申词汇:
1、文化底蕴
所谓文化底蕴,就是人类精神成就的广度和深度,即人或群体所秉持的可上溯较久的道德观念、人生理念等文化特征。也是人或群体学识的修养和精神的修养。
2、文化修养
总的来说,则是对人文文化、科技文化中的部分学科有了解、研究、分析、掌握的技能,可以独立思考、剖析、总结并得出自己的世界观、价值观的一种能力。
只修不养,是只知道死读书的呆子。只养不修,则是热衷于主观臆想的狂人。具有较全面的知识体系,在学习中思辩。不断完善自己的世界观,这就是我对“文化修养”的理解与追求。
东营黄河历史文化底蕴深厚,文化遗产资源丰富,共有国家级非遗代表性项目2项、省级代表性项目24项、市级代表性项目84项、县区级项目258项,国家级代表性传承人1名、省级代表性传承人7名、市级代表性传承人62名、县区级传承人106人,建立了较为完善的四级非遗名录体系。
“老街长巷”是非遗传承保护的创新平台。走进河口区六合街道御园社区与垦利区垦利街道书香社区,共开设剪纸、花馍、面塑、年画、烙画、糖艺、太极拳等96班次,受益居民2000人次。河口区六合街道御园社区是东营市认真开展“非遗在社区”的生动实践。
吕剧博物馆:吕剧是山东最具代表性的地方剧种,东营市吕剧博物馆2013年3月建成,占地面积9279.2平方米、建筑面积3683平方米,由南北两栋楼组成,分为第一展厅(历史展厅)、第二展厅(研学展厅)、第三展厅(戏曲剧场)、第四展厅(说唱剧场)。
东南亚人的特征可以包括以下几点:
肤色:东南亚人的肤色可以从浅黄色到深棕色不等,取决于个体的遗传背景和地理位置。
眼睛:东南亚人的眼睛通常是黑色或棕色,眼形多样,有单眼皮、双眼皮和内双等不同类型。
鼻子:东南亚人的鼻子形状多样,有高鼻梁和扁鼻子的人都可以见到。
嘴唇:东南亚人的嘴唇通常较厚,但也有个体差异。
发型:东南亚人的发型也多样,有直发、卷发和波浪发等不同类型。