线上授课已经成了这几年学校不得不采用的教学方式,要做这方面的课题,就要分析存在问题,然后确定课题题目。
比如,线上教学学生针对打开手机不去听的问题,那就研究如何提高学生注意力,如何检查是否在手机前,是否看手机屏等,可以申请“基于线上教学的学生课堂统计方法研究”。
诸如此类,针对不同的问题,采用不同的课题题目。
、食全食美
2、那些记忆里的小味道
3、花样美食
4、从菜场到餐桌的故事
5、色既是香 ,味就是美
1、吃出健康,吃出快乐。
2、吃在嘴里,爽到心头。
3、美味爽口,风味特殊!
4、原滋味,好滋味!
5、放心吃,放心爱!
6、民以食为天,食以好为重、
7、健康到家,你的健康食品。
8、吃在健康,活得自然。
9、我从大自然中迎娶了它!
10、吃得是健康,享受天然爱。
11、食尚和健康结合的完美结合
今天是国庆节,这下子我可乐了,因为又有好吃的了。吃完早餐,我正美滋滋地玩游戏,突然,一盆“红宝石”出现在我的面前。“什么东西呀?吓了我一大跳。”
玩兴真浓的我说。
仔细一看,原来是石榴。那红红的玛瑙般的果实,中间包着一颗金黄的小种子。
我舍不得吃了,但是那股特殊的果香使我忍不住嘴馋。
我拿起一颗塞进嘴里:“真好吃!”
酸中带甜,甜中带香,果然不同响。
我立刻抓起一大把,狼吞虎咽地吃了起来.等老妈想尝鲜的时候已经见碗底了。
课题不仅仅包括题目。
我们所说的课题是指研究的内容,研究的方向,包括研究的细节等等,不仅仅包括题目,包含了大量的科研信息,课题是需要个人来申报的,通过申报之后就可以立项,立项之后就可以按照课题的方式来做,最终会得出一些成果性的东西,对于老师来说课题是非常重要的。
可以这样拟定课题题目?1.
研究对象+研究内容+研究方法研究对象+研究内容+研究方法式结构是课题研究题目拟定中使用最多的表述结构,只需将课题研究对象(也称“研究范围”)、内容和方法三个要素表述清楚即可。例如:研究对象 研究内容 研究方法县区高中 课程思政 实践研究乡村学校 留守儿童行为习惯 调查研究
2.
研究背景+研究内容+研究方法部分课题需要将研究背景表述清楚,则可以采用研究背景+研究内容+研究方法式结构拟定课题题目。例如:研究背景 研究内容 研究方法课程思政视域下 高中学科教学 策
讲课课题
语文
1.第一册第一单元第2课《赞美》(诗歌)
2.第一册第二单元第8课《花未眠》(散文)
3.第一册第四单元第15课《〈宽容〉序言》(散文)
4.第二册第二单元第6课《我若为王》(杂文)
5.第二册第五单元第19课《兰亭集序》(文言文)
选择课题,作为一线人员,应该是结合实际,解决自己的困惑,越实际越合适,上升到理论的高度,可以帮助更多的人运用。
如果是理论者,可以提出假设,然后从实践中验证
突出课题关键词并且要言简意赅,简明扼要,比如车牌识别的图像处理技术研究,基于人工智能的扫地机器人路径规划算法研究。
包括植物生长对光线的影响、手工制作小天使、冰块的融化速度实验等。因为这些课题题目既简单易懂又易于操作,同时也能够满足小学教育教学的要求,因此容易得到教师和学校的认可,可以顺利地立项开展课题研究。此外,对于不同年龄段的小学生,还可以根据不同的学习需求和兴趣特点,设计出更具针对性的课题题目,以满足其探究和实践的需求,帮助其实现全面素质教育的目标。
德育课题题目如下:
1.科学教子,以德育人
2.为国教子,以德育人。
3.育人为本,德育为先。
4.启航五洲,厚德育人。
5.德育重在坚持,文明贵在行动。
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