1. 古村落研学活动

地理研学是一项特殊的社会实践活动，是培养学生地理实践力必不可少的环节，想要在研学旅行中构建地理核心素养，就需要做到以下两点。

1、遵循课程性原则

在课本的课程标准中针对地理实践划分了五个等级，来对应不同的学科素养和问题特征，保证实践更加具有针对性和指导性。地理研学的课程需要具有一定的稳定性，在设计的过程中可以参考地理实践活动的文章，所有环节都必须与自然环境存在着物质能量的交换，构成系统性的自然社会关系，形成自上而下的传递和自下而上的反馈。

教师在研学实践的课程设计中要明确旅游资源的类别，对课程内容中可能包含的情感和价值观进行细化，从而设计出具体的内容，辩证的看待自然对人类社会的影响。

例如在西双版纳的研学课程中，当地的气候和环境都是非常独特的，拥有丰富的动植物资源值得去探寻，教师在课程的设计中要多从学生的角度来思考，启发学生独立思考能力。比如在望天树景区，教师可以提出望天树为什么会长那么高？板状根的植物为什么根会那么大，植物中绞杀现象产生的原因等问题，让学生在行走中观察和发现。

《义务教育地理课程标准（2011版）》明确指出：“地理课程选择与生活密切相关的地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理等基础知识，提升学生的生活品味，增强学生的生存能力。”

地球与地图的学习可以到天文馆、科技馆观看日食月食动态变化虚拟视频和星体轨道运行演示图；世界地理依托当地的经济文化交流中心、大学国际教育机构、出国旅行俱乐部等作为研学基地，了解人类所面临的重大地理问题，构建学生的全球意识；区域地理的学习则是为了培养学生对差异性和整体性的理解能力。

2、活动要实现综合发展

地理学强调自然环境的整体性，各个地理要素之间是相互影响、相互联系、相互制约的，各个学科之间的交叉影响也成为必然趋势，每个学科也都有着自己独特的价值。研学旅行在实施过程中要注重提高学生的综合性思维，综合性思维一旦培养成功也有利于学生用综合、全面的视角看待地理现象，尤其是在基础教育的阶段，知识的宽度比深度更加重要。

就拿河南省信阳市鸡公山风景区为例，鸡公山属于典型的南北过渡性地区山脉，拥有南北交融的文化特征，学生们如果想要学习地理知识，在季节交替的时候前往最合适不过，不仅可以欣赏到不同类型的植被特征，还可以在这里进行茶艺、知识竞赛等活动，又或者在附近的村落进行生态自然、发展情况等乡村元素的调查，树立人地

2. 古村落研学的收获

1.螺蛳粉产业主题游线：市区 → 生产集聚区游客服务中心 → 百乐竹海游客服务中心 → 融创京东农场 → 太阳村镇 → 新建工业产业园 →太阳村镇高速入口

2.竹海休闲主题游线：百乐竹海游客服务中心 → 竹海公园 → 竹博园 → 摄影基地 → 竹海蓬客露营基地

3.螺蛳粉文化主题游线：小镇客厅 → 绿澜·太阳河生态农庄 → 螺蛳粉文创工坊 → 市民农庄 → 传统民俗村落 → 健康颐养村落(绿都大棚蔬菜) →乡村研学基地 → 现代农业示范村 → 田螺养殖基地

4.滨江休闲主题游线：滨江休闲区游客服务中心 → 儿童公园 → 康养运动公园 → 山景康养社区 → 商业街 → 江景度假社区 → 电

3. 古村落研究综述

如美化古村落的景色和发展古村落旅游，体验当地风土人情和文化传统

4. 走进古村落的研学目标

研学课程一：陶艺体验

明月村是一个集陶艺生产销售、文化展示、创意体验、休闲运动、禅修养生、田园度假为一体的人文生态度假村落。

园区内陶艺、蓝染、篆刻、书法等研学资源丰富，适合各年龄层游客体验。

5. 古村落的体验活动

早上适时集合，前往绩溪。中午适时午餐，休息片刻后，体验【徽州古村落英雄漂】，徽州古村落英雄漂位于天然氧吧绩溪兵坑村境内，漂流全长2.5公里，总落差近100米，全程漂流大约需要2小时，一次让您漂的尽兴，嗨的飞起！漂流采用时尚的皮艇漂流，既可领略到鬼斧神工的大自然风光，又让您有返朴归真，回归自然之感。漂流中，俯首可见溪水清澈见底，依山婉曲，穿石而泻，卵石纵横，急流险滩，落差区交替纵生。艇到之处浪花飞溅，你可体验到它的：惊、险、幽、奇的乐趣。

早上睡到自然醒，前往游览【龙川景区】，龙川，又称坑口，距绩溪县城约10公里，是一个古老的徽州村落。由于特殊的地理环境和绵长的历史文化渊源，形成了其独特的自然和人文景现，现为安徽省历史文化保护区。龙川，不仅历史悠久，而且山环水绕，景色秀丽。龙川村地形如靠岸之船，东耸龙须山紧依登源河，南有龙川汇集，西偎凤冠秀峰，北峙崇山峻岭，独具特色。