1. 研学旅游线路设计线路

乐园研学开发要点

想要将主题乐园建设成研学基地，以下几点便是研学基地主题乐园开发的重点原则 ：

教育实践性原则

注重系统性、知识性、科学性和趣味性。研学旅行要因地制宜，呈现地域特色安全性原则：建立安全保障机制，明确安全保障责任；注重系统性、知识性、科学性和趣味性。研学旅行。实践性原则：研学旅行要因地制宜，呈现地域特色安全性原则：建立安全保障机制，明确安全保障责任

规划设计原则

将乐园内相关场地升级成青少年、儿童研学基地需要深挖当地文化特色、民俗风情，或适当引入古代文明、传统文化、历史、天文、地理、科技、自然科普等内容。

体验原则

将乐园的游乐体验项目与研学项目深度融合，科普教育、动漫场馆、儿童运动场馆、VR高科技产品、实验室、机器人、无人机、航空航天以及当地特色文化、通过专业老师执行课程在体验过程中培养孩子勇于探索、勇敢挑战、团结合作、博爱贡献、善于沟通、文明旅行。

建设原则

主题乐园建设上采用鲜明的色彩对比，利用当地文化优势激发孩子们的好奇心，引导孩子能够全身心地投入到游玩当中，同时促进孩子生长发育。

研学创新融合

将传统文化教育、环保教育、自然教育的体验融入，打破学校的边界，营造一个完全自由的学习方式。带领孩子们通体验式教育，边玩边学边教，感知差异文化的魅力。自发地使孩子产生好奇，寻找事物“为什么会这样”的答案，在游玩中通过课程设计、实践中学会如何处理挫折与失败。

研学+安全：应急安全教育研学旅行目的地

安全在我心 安全伴我行。生命教育是一切教育的前提，让孩子逐渐了解生命的真相及生命的意义，对孩子来说是一生的财富。

安全教育是我们每个人必修的一门最重要的课程，也是研学旅行开展第一课，通过专业教官的技术以及专业的课程走进校园，让学生学习更专业、更实用的安全防范技能。通过体验式实操实践活动项目，增强孩子的安全意识，使孩子懂得如何进行自我防护，引发对生命的敬畏。学会如何防霸凌、防拐卖、防尾随、防范地震、台风各种自然灾害、疫情防控、溺水、消防、包扎等等生命安全教育等等，生命安全诚可贵，如何认识生命、敬畏生命、欣赏生命、珍爱生命，让孩子在探究过程中获得能力和方法。通过把安全教育进入校园、公益培训活动，可以让孩子更早的认知到安全教育的重要性，让学校、家长认可的这样一个安全教育培训，让学校更安全，让家长更放心，安全教育进校园是国家相关政策的趋势，也是社会相关教育机构更应该做的一个事情，也可以让更多的孩子们走出校园到专业的安全教育基地学习更多安全教育知识。

2. 研学旅行线路设计模板

从景点介绍开始，再加上路线，最后表达一下自己的想法就行。

3. 研学旅游线路策划方案

1、研学旅行的构成要素

线路、安全保障，从研学旅行的目的、特点和内容等因素考量，研学旅行活动的构成包括九大要素：教育行政管理部门、中小学校、中小学生、研学导师、研学课程、研体基地(营地)、服务机构。

(一)教育行政管理部门

教育行政管理部门既是研学旅行的保障方，又是研学旅行的决策者和指导者，教育行政部门和学校必须为学生的研学旅行活动保驾护航，提供各类保障措施，要建立工作领导具体工作方案，建立研学旅行长效管理体系。机构，制定有关制度，不断总结推动，为学校开展研学旅行活动提供政策支持。

(二)中小学校

学校是研学旅行的主要组织者。学校要制定科学严密的研学旅行工作手册，研学前要制订研学旅行行动计划。精心策划，确定主题，与有关服务机构和斫学基地、营地一起科学制定研学旅行实施方案，通过多种方式宜传，告知家长。根据学生数量和活动需要，成立专门的工作小组，明确分工，细化方案和责任，周密做好有关准备工作。在研学中要严格执行行动计划，做好应急处理，对各类可能出现的问题科学研判、未雨绸缪，防患未然。研学后要加强后续管理，及时做好研学旅行的总结工作，转化研学成果.总结交流经验，不断完善学校研学旅行课程设计和方案制定，提升研学旅行的品质。

(三)中小学生

中小学生是研学旅行的主体。据统计2018年全国义务教育阶段在校生1.50亿人，高中阶段在校学生3934.67万人，如果研学旅行全面展开，那么中小学生将是中国最大的游客群体，中小学生通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，达到学校教育和校外教育创新和综合实践育人的目标。

(四)研学导师

不管研学旅行组织实施形式如何，研学导师始终是教学质量好坏的直接影响因素。《研学旅行服务规范》中规定应至少为每个研学旅行团队配置一名研学导师，研学导师负责制订研学旅行教育工作计划。研学导师不仅需要创新的教育思维、广博的旅游知识和强大的掌控能力，还要有深厚的教学素养和能力，要在研学过程中结合活动内容、设置教学内容，在内容上超越教材、课堂和学校的局限，设计出具有探究性、实践性的综合实践活动课程。

4. 研学旅行线路设计线路

研学旅行是国务院2013年开始倡导、教育部2016年决定在中小学中开始推行,以中小学生为主体的寓教于乐、寓教于研、寓教于行的实践型学习形式,给旅游业尤其是地学旅游提供了新的机遇与挑战。

黑龙江五大连池世界地质公园是中国第一批8家世界地质公园之一,因其丰富的火山地质遗迹闻名于世。老黑山是其最重要的景区,也是史料记载最详尽、最年轻的火山,曾于1719—1721年喷发,形成了类型齐全、保存完整、形态奇特甚至世界罕见的的火山熔岩地貌景观,是开展研学旅行不可多得的场所。笔者以 寻秘老黑山 为主题,初、高中学生为主要对象, 火山喷发过程及产物 为主线,地质思维与能力培养为目的,地学科普为终极目标;秉持科学性、趣味性、安全性、实践性的原则,在老黑山景区设计规划出3条研学旅行路线。设计的研学旅行路线将老黑山景区重要的火山地质遗迹囊括其中,可让学生在研究中旅行,在旅行中学习;通过研学旅行学会思考、锻炼能力;同时避免 只旅不学 或者 只学不旅 的现象,真正做到中小学生研学旅行与学校课程的有机融合。

老黑山景区三条研学旅行路线设计如下:第一条路线,从老黑山火山口到五彩滩,以认识火山机构和火山固体喷出物为主线。从老黑山火山口开始,沿途观察火山喷出物的特征并分析其形成过程;下山之后于五彩沙滩开展 寻找火山弹 的主题活动,并观察不同期次、不同颜色的火山砂。第二条路线,从五彩沙滩到老黑山景区正门,以不同时代的火山熔岩为主线,观察不同喷发旋回火山熔岩地貌的特征,如绳状熔岩、木排状熔岩、象鼻状熔岩、馒头状熔岩等,总结这些熔岩地貌内部与外表的区别。第三条路线,以300年前喷发的最新熔岩地貌为主线,从老黑山火山口到火烧山,观察副火山、石河、沸泉以及翻花石海、喷气锥、喷气碟等火山熔岩地貌。

通过3条路线的研学旅行,让学生全面了解老黑山景区典型火山地质遗迹的特征、形成过程与机制、科学研究价值与观赏价值。五大连池老黑山景区研学旅行的开展,能让学生在趣味性学习中掌握火山地质知识,开阔视野、锻炼能力、提高科学素养,也能让五大连池世界地质公园内极其珍贵的地质遗迹资源得到充分的开发和利用。研学旅行路线的设计是研学旅行的重要基础,也是教育部研学旅行推广计划实施的重要保障,因此具有极其重要的实践意义。同时,针对五大连池火山地质遗迹进行的研学旅行路线设计的理念、原则与方法的探讨,对其他地质公园研学旅行的开展也具有一定的参考价值

5. 研学旅游线路设计范例

研学教育线路设计应遵循课程设置的科学化、课程实施的阶段化、课程评价的多元化原则。

6. 研学旅行线路策划

1、就业前景

旅游管理包括酒店管理方向、旅行社管理方向、旅游风景区管理方向、会展旅游管理方向、餐饮管理方向、休闲娱乐管理方向、旅游行政管理方向等。

就酒店管理方向而言，目前我国有星级酒店过万家，并且正处于酒店改制转型期，8000多家公有制的酒店要进入市场经济，对酒店管理人才的需求大大增加，而且酒店管理者的待遇在管理层中算较高的。

2、就业方向

本专业就业岗位包括：销售代表、课程顾问讲师助理教育指导、课程顾问、销售助理、销售经理、市场开发部经理、销售人员、教育咨询师、电话销售、销售文员、客户经理、销售文员销售助理等。

该专业毕业生可从事旅游行政管理部门、旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、主题公园的旅游经济管理和企业管理工作；或旅游与休闲行业的自主创业。