1. 研学旅游新发展及案例探析

就业前景不错。

研学旅行在产品层面的丰富将成为未来的发展重点研学旅行在产品层面的丰富将成为未来的发展重点：工业科技研学、农业研学、文化研学、拓展研学等。2018年，根据教育部相关文件一共推荐了377个“全国中小学生研学实践基地”，26个“全国中小学生研学实践教育基地”，主要涵盖的也是这几个类型的研学旅行目的地类型。

2. 研学旅游新发展及案例探析心得体会

活动通过学习和旅行的完美结合，寓教育性、知识性、趣味性一体，让学子们亲近自然，同时增强环保、团结协作意识等，全面推进素质教育。愿孩子们背上梦想的行囊，健康快乐成长，启航飞翔。

3. 研学旅游发展规划

研学旅行是国务院2013年开始倡导、教育部2016年决定在中小学中开始推行,以中小学生为主体的寓教于乐、寓教于研、寓教于行的实践型学习形式,给旅游业尤其是地学旅游提供了新的机遇与挑战。

黑龙江五大连池世界地质公园是中国第一批8家世界地质公园之一,因其丰富的火山地质遗迹闻名于世。老黑山是其最重要的景区,也是史料记载最详尽、最年轻的火山,曾于1719—1721年喷发,形成了类型齐全、保存完整、形态奇特甚至世界罕见的的火山熔岩地貌景观,是开展研学旅行不可多得的场所。笔者以 寻秘老黑山 为主题,初、高中学生为主要对象, 火山喷发过程及产物 为主线,地质思维与能力培养为目的,地学科普为终极目标;秉持科学性、趣味性、安全性、实践性的原则,在老黑山景区设计规划出3条研学旅行路线。设计的研学旅行路线将老黑山景区重要的火山地质遗迹囊括其中,可让学生在研究中旅行,在旅行中学习;通过研学旅行学会思考、锻炼能力;同时避免 只旅不学 或者 只学不旅 的现象,真正做到中小学生研学旅行与学校课程的有机融合。

老黑山景区三条研学旅行路线设计如下:第一条路线,从老黑山火山口到五彩滩,以认识火山机构和火山固体喷出物为主线。从老黑山火山口开始,沿途观察火山喷出物的特征并分析其形成过程;下山之后于五彩沙滩开展 寻找火山弹 的主题活动,并观察不同期次、不同颜色的火山砂。第二条路线,从五彩沙滩到老黑山景区正门,以不同时代的火山熔岩为主线,观察不同喷发旋回火山熔岩地貌的特征,如绳状熔岩、木排状熔岩、象鼻状熔岩、馒头状熔岩等,总结这些熔岩地貌内部与外表的区别。第三条路线,以300年前喷发的最新熔岩地貌为主线,从老黑山火山口到火烧山,观察副火山、石河、沸泉以及翻花石海、喷气锥、喷气碟等火山熔岩地貌。

通过3条路线的研学旅行,让学生全面了解老黑山景区典型火山地质遗迹的特征、形成过程与机制、科学研究价值与观赏价值。五大连池老黑山景区研学旅行的开展,能让学生在趣味性学习中掌握火山地质知识,开阔视野、锻炼能力、提高科学素养,也能让五大连池世界地质公园内极其珍贵的地质遗迹资源得到充分的开发和利用。研学旅行路线的设计是研学旅行的重要基础,也是教育部研学旅行推广计划实施的重要保障,因此具有极其重要的实践意义。同时,针对五大连池火山地质遗迹进行的研学旅行路线设计的理念、原则与方法的探讨,对其他地质公园研学旅行的开展也具有一定的参考价值

4. 研学旅游新发展及案例探析报告

研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

研学旅行继承和发展了我国传统游学、"读万卷书，行万里路"的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。

2013年2月2日，国务院办公厅关于印发国民旅游休闲纲要(2013-2020年)的通知全国印发了《国民旅游休闲纲要(2013-2020年)》，纲要中提出"逐步推行中小学生研学旅行"的设想。 此前我国许多地区都有尝试把研学旅行作为推进素质教育的一个重要内容来开展。

研学旅行，与我们传统意义上认为的“旅游”有明显不同，“旅游”重在玩，而“研学旅行”重在“研”和“学”，也就是说，学生的旅行并非单纯地“旅行”，学生需要在“旅行”的过程中重点去走进现实，走进大自然，探索大自然，在探索发现的过程中帮助学生走出书本，了解国情、开阔眼界、增长知识，能够提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

在现实中学到的知识远比书本上的知识来得要丰富、现实和具体，所以我们既要“读万卷书”，又要“行万里路”。

研学旅行的主题：

1. 红色革命传统教育主题

我们的革命先辈在近代的斗争进行了中不屈不挠的抗争，彰显了民族革命精神，留下了许许多多革命的遗迹。这些宝贵的红色资源，可与研学旅行相结合，根据学生的年龄特点、学科特点和教育培养重点，展开各种各样的研学教育活动，如爱国主义教育等专题研学旅行活动，传承革命精神和民族精神，培养学生的民族认同感。

2. 中华传统历史文化主题

中华文明绵延上下五千年，有着顽强的生命力，它博大精深、引人向往，是中华儿女的宝贵财富。研学旅行中，学校可结合当地的人文资源，让学生体会到中华文化的魅力，树立民族自信心。时机成熟时，还可以与市内外、省内外和国内外友好学校进行交流互访，让学生领略不同地域文化的差异。

3. 祖国大好河山和国、省、乡情主题

祖国地域辽阔，各地风景尽不相同，风土人情更是千差万别。在研学旅行过程中，可带领学生从当地的地貌特征，动物、植物、生态环保、风土人情等方面去了解和感受，体会这些因素之间的联系，激发他们对国家、家乡、自然的热爱。

4. 科技国防主题

科技的发展已经渗透到生活的各个角落，大家都享受着科技带来的便利。在研学活动中，可以通过考察科技馆、天文馆、航空航天馆、现代工业和农业等，探究科技在人类社会发展各方面的应用，了解他们的工作原理，联系生活实际加深印象。同时，可以组织学生进行国防知识学习探究，包括国防中应用的科学技术、军事训练等。

5. 社会生活主题

深入社会生活进行学习和探究，到社会中去，了解不同的社会分工，就交通、卫生、饮食、就业情况等进行考察，体会经济社会发展带来的巨大变化，增强社会角色体验，体会每种社会角色的重要性，培养学生的社会责任感。

6. 体能拓展训练主题

我们要的发展是“德、智、体、美、劳”，其中“体”不可忽视。针对学生体能提高开展的研学旅行活动，可以到野外去，在保障安全的基础上训练体能，让学生掌握一些地理知识、急救护理知识，培养学生在恶劣环境下的生存能力，锻炼他们的意志品质。

研学旅行的主题可以有很多，可以根据各地的实际情况对研学课程进行因地制宜地开发，研发出有当地特色、有实际教育意义、能够实际操作的课程。

5. 研学旅游的发展创新

公立学校外出研学旅行具体操作流程

根据《关于推进全市中小学生研学旅行工作的通知》文件要求，为全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际，将组织年级学生赴某某地开展研学旅行活动。让学生走出校园去认知社会，体验集体生活，领略人文、自然、教育资源的无穷魅力，激发关爱自然、关心社会、进行科学探究的兴趣、了解革命先辈的英雄业绩、培养热爱家乡、热爱社会主义祖国的思想情感。 一、研学旅行课程目标 研学旅行是学校社会综合实践课程的重要组成部分。旨在让学生在旅行中感受优美的自然风光，了解祖国悠久的历史文化，培养学生良好的科学素养、人文素养和国际化视野，养成良好的公民素养和社会责任意识；增强班级凝聚力，加强学生间的沟通和交流，培养学生团结互助、合作共赢的意识。通过研学旅行让学生在身体、心理、情操、品德等各方面得到发展。 二、研学旅行课程的组织与管理 研学旅行课程实施过程中，校长为总负责人，年级牵头组织，政教处负责研学课程计划的制定、指导及评价。各班主任负责课程的具体实施。

领导小组名单： 组长： 校长（全面负责）副组长： 副校长 成员： 各年级主任监管教师：各班主任 三、活动参与对象与条件 1、初一、初二、高一、高二年级部分学生。 2、坚持自愿的原则。报名参加的同学，须填写《申请表》，经所在班级班主任推荐，家长同意签名后，由学校审核通过方能获得参加资格。 3、学生身体健康，无病史及其他疾病。(凡患有先天性心脏病、癫痫等病史的学生、体质虚弱的学生，严禁报名参加。) 四、活动阶段安排 1：召开学校领导班子会议，部署本次活动。 2：制定实施细则预案、报名表及给家长一封信。 3：召集初一、初二年级班主任会议，明确活动内容及意义。发放《致家长的一封信》，针对本次活动对学生及家长进行宣传。 4：上报学生名单。 5：准备活动的有关事宜。 6：开展活动。 7：召集高一、高二年级班主任会议，明确活动内容及意义。发放《致家长的一封信》，针对本次活动对学生及家长进行宣传。 8：上报学生名单。 9：准备活动的有关事宜。 10：开展活动。 五、后续活动总结 1、各班级写出“研学旅行”活动总结，每位学生写一篇“研学之旅”的心得体会（可侧重于知识收获，可谈感受或体会等）。

2、展示本次“研学旅行”收获。 六、研学旅行课程的主题教育与安全保障 研学旅行课程实施前，对学生要进行三个教育:安全教育、文明旅游教育、文化教育。学生出发前利用班会课、升旗仪式对学生进行专题教育。

（一）安全教育 一是人身安全。学校采取招标的形式对各旅行社的资质和出行方案进行审核。旅行社要负责给学生买两种保险——安全险及人身意外险。要求学生在旅行过程中上下车要有序，不得推搡拥挤，车辆行驶中不得随便走动。在旅游区要注意道路，做到走路不看景，看景不走路。进住宾馆后，要先查看宾馆设施有无损毁，洗澡时注意防滑垫的使用，电子产品充电时要注意安全。在景区内不乱吃小吃，防止病从口入。

二是财产安全。要求学生保管好自己的手机、相机等电子产品及钱。在景区拍照时要防止相机脱落损毁，注意脱下的衣服、放下的包等物品，装钱的包要背在前面。结束活动时要认真清点物品，不要遗落。

（二）文明旅游教育 外出浏览要注意行为举止文明，参观景区时要自觉保护景区设施，认真听讲解员的讲解。在参观地，不得大声喧哗；爱护参观地的公共设施，节约用水用电。 （三）文化教育 出行前对目的地文化的了解有利于学生在旅行过程中更为深入的体会、感悟旅行的意义，带着问题去旅行，在旅行中思考、寻找，能够让学生在此次旅行中有更大的收获。另外在旅行前做好详细的安全预案，保障旅行的顺利进行。