1. 高校旅游客源市场

一）开创阶段（1949年-1977年）

标志：

1、新中国旅游业的诞生是以“华侨服务社”

和“中国国际旅行社”这两个旅游机构的建立为标志的。

2、新中国现代旅游业的拓展是以“中国旅行游览事业管理局”的建立和中国客源市场的转移以及旅游者构成的变化为标志的。

（二）改革振兴阶段（1978年-1989年）

1978年以后，随着国家开放政策的实施，旅游业在国民经济中的地位和作用得到应有的重视。在一系列正确的旅游方针政策指引下，通过不断改革，突破了我国旅游业长期以来基本属外事接待的模式，旅游业作为一个综合性的经济事业的性质得到肯定，一种具有较强活力的新的发展模式逐步形成。

（三）全面发展阶段（1990年- ）

我国入境旅游人数和旅游外汇收入分别居世界的第4位和第5位，成为亚洲第一旅游大国。

我国旅游业进入三大市场——入境旅游市场、国内旅游市场、出境旅游市场共同发展的历史阶段。

截至2006年底，我国共有星级饭店12751家，旅行社17957家，全国共有高等旅游院校及开设旅游系（专业）的普通高校762所，中等职业学校941所，在校学生73.49万人。旅游直接从业人员271万多人。

2. 高校旅游市场分析

我国新冠疫情得以快速控制，部分归功于湖北武汉及时封城及全国人民自觉居家隔离。四月八号，武汉解封，带给许多蠢蠢欲动出门的小伙伴们一个惊喜，各地政府也出台景点免费等相关政策带动旅游经济增长，这也是社会经济的飞速扩大, 人们对生活质量的要求也在不断提高, 旅游业进入了扩大的黄金时期。在国家旅行局和教育部的双重引导下, 我国旅游行业取得了长足进步。面对旅行行业高速扩大的形势, 国家教育部门发出了栽培旅行专业人才的号召, 这不仅是满足我国旅行行业对专业人才的需要, 也是提高我国旅游业竞争力的重要手段。但目前我国高校在旅行专业人才栽培过程中仍存在一些问题。因此, 必须加快旅行教育领域改革, 积极推动旅行教育进步, 栽培真正适应社会需求的专业人才。只有这样, 才能有效提高全国各旅行景区的核心竞争力, 更好地发挥各旅行景区特色, 带动整个区域旅行经济快速扩大, 推动整个社会和谐健康扩大。

一、我国旅游行业在扩大中面临的问题

栽培专业化、高素质、高水平的旅行人才是中国旅行产业平稳过渡的有力保障。但是, 现行旅行学科教学存在的问题很大程上制约了旅行学科和专业的扩大。在大学教育中, “旅行管理”仅作为“工商管理”的一个二级学科存在, 这很大程度上就影响了学生和学员对于旅行学科的正确认识, 使学生和学员忽视旅行学科在当今社会的重要性。即使面对旅行需求旺盛的社会现状, 旅行学科也很少有人关注, 甚至在部分院校中, 旅行专业更是其他传统专业歧视的对象, 这种错误观念是旅行行业扩大面临的一个重要问题。另外, 人才匮乏也是制约旅游业扩大的一个重要因素。因此, 必须从高等院校旅行学科教学抓起, 大力推进旅行教育进步, 加快旅行教育改革, 栽培合格的旅行行业专业人才, 以保证我国旅行行业快速扩大。

二、加大旅行教育力度, 推动旅行教育与旅行行业和谐扩大

任何行业的快速扩大都离不开教育部门的大力支持, 旅行行业也不例外, 如果没有国家教育部和旅行局对于旅行行业的高度重视, 旅行行业的扩大很难一帆风顺。旅行行业的快速扩大也对旅行教育的扩大方向有一定影响, 只有符合当下社会要求的人才栽培方案, 才能栽培出具有核心竞争力的专业人才。因此, 旅行教育要以促进旅行行业扩大为目的, 最大限度地满足旅行行业的需求。

(一) 旅行教育要不断革新, 满足旅行产业的扩大需求

高校在旅行行业人才栽培过程中, 要明确教育目标, 突出旅行行业特色, 栽培学生和学员人际能力, 加强学生和学员对特色旅行的认识, 还要对旅行产业的扩大方向进行前瞻性预测, 在科学预测的基础上调整学生和学员栽培方案, 根据设计好的栽培方案进行课程设计, 并且针对专业难点、重点、薄弱点进行适时调整。只有这样, 才可以保证学校栽培出的旅行专业人才满足旅行行业市场需求, 促进旅行行业快速扩大。另外, 学校还要根据师资情况, 建构具有本校特色的课程教育体系, 打造富有本校特色的旅行教育品牌, 推进旅行教育进步, 栽培出更具核心竞争力的旅行行业人才, 为旅行经济扩大奠定基础。

(二) 课程设计要科学严密, 加强旅行人才综合能力栽培

科学的课程设计能减轻学生和学员的学习负担。旅行院校在进行旅行专业课程安排时, 要秉持科学性原则, 实行劳逸结合的课程安排, 激发学生和学员学习兴趣, 促使学生和学员提高学习积极性, 主动投入学习过程中。科学严密的课程安排, 即要求适于当下旅行产业扩大, 又要求所栽培的学生和学员不仅具有良好的专业素质, 还要具备较强的综合能力, 能够在当下复杂多变的旅行人才市场中脱颖而出, 为我国旅行行业扩大做出更大贡献。

(三) 校企合作为学生和学员搭建实践平台, 提高学生和学员实践能力

要想成为一名合格的旅行行业工作人员, 不仅要求自身具备良好的工作能力, 还要具有良好的口才和一定的实践能力。栽培出色的旅行人才离不开实践活动, 高校要看到旅行行业的扩大前景, 与扩大能力较强的旅行公司进行长期有效的合作, 充分利用旅行公司提供的资金和设备开展教育工作, 为学生和学员搭建实践平台, 提供实践机会, 不断栽培学生和学员在实践过程中的应用能力, 使学生和学员提高自身实践能力和工作素养, 栽培适应社会扩大的新型人才。一个合格的旅行人才能够在实践过程中不断发挥自身优越性, 带动公司经济增长, 从而产生品牌效应。因此, 在校企合作的过程中, 公司要为旅行专业学生和学员创造良好的实践机会, 通过社会实践教育和栽培, 不断增加学生和学员知识, 磨练学生和学员意志, 使之成为一个优秀的旅行工作者, 进而提高自身价值、社会适应能力和实践工作能力, 为旅游业奠定人才基础。

三、旅行公司要为栽培人才创造条件, 推动社会经济扩大

当今时代旅游业扩大存在的主要问题就是相关专业人才比较匮乏。目前, 我国高校中开设旅行专业的并不多, 客观上导致旅行人才缺失。旅行公司要主动关注高校扩大动态以及旅行教育程度, 加强与高校的长期合作, 以解决公司解决人才匮乏问题, 使双方都能够从中获利。一方面, 旅行公司可为旅行专业学生和学员提供良好的实习及就业机会, 使本专业学生和学员在实践过程中巩固旅行专业知识, 具备旅行专业实践工作能力, 成为旅行公司需要的创新型人才;另一方面, 旅行公司在吸收人才的过程中, 要在能够承受的范围内为旅行专业教育加大投资力度, 提供相应资金支持, 加强硬件设施建设, 并提供对应栽培方案, 帮助旅行高校学生和学员顺利成为公司扩大需要的人才, 以增加旅行公司总体收入, 带动经济扩大, 进而推动旅行教育进步, 实现校企双赢。

总之, 全球经济的飞速扩大, 对我国旅游业的扩大是机遇, 也是挑战。相关人才缺失是制约旅行产业扩大的重要因素。因此, 只有加强对旅行学科教育的重视, 明确专业人才栽培目标, 促使旅行教育进步, 才能够解决旅行人才扩大相关问题, 促进旅行教育和社会经济和谐快速扩大, 进而实现我国经济总体扩大, 达到教育进步带动社会经济快速扩大的目的。

3. 旅游客源市场调查报告

《客源国概况》是旅游管理专业自考的一门专业基础课，也是旅游管理课程的重要组成部分。它主要阐述了世界旅游客源市场的基本格局与前景，并详细介绍了我国主要海外客源国的基本情况。通过课程的学习，学生对世界旅游客源市场和我国海外旅游客源市场的现状及发展趋势有一个全局性的认识，并能全面掌握我国主要海外客源国的基本情况，包括其基本国情、经济、政治、人文习俗和旅游发展状况等，扩展学生知识面是本课程的主要目的。

4. 高校学生旅游市场营销策略分析

与上海市黄浦区旅游局达成战略合作，双方共同打造的“黄浦最上海”目的地品牌馆在美团旅行正式上线。双方还将在旅游目的地营销、大数据运营、“旅游+”等领域进行深度合作。

在黄浦区知名景点上海当代艺术博物馆，美团点评境内度假事业部副总经理焦兆年与上海黄浦区旅游局局长刘以静签订战略合作协议。协议显示，双方在美团旅行平台共同建设“黄浦最上海”目的地品牌馆，充分发挥美团旅行大数据平台的作用和优势，不定期对黄浦区商旅文资源进行大数据统计和分析，探索建立完善“都市型”全域旅游示范区的数据指标体系。今年还将共同开展旅游目的地品牌营销，打造黄浦“旅游+”整合产品销售平台，创新合作目的地品牌营销新模式。

5. 旅游客源市场调研报告

第一个屏幕设计

第一个屏幕是吸引用户的一个步骤。推荐宫格轮播图或本地场景大图，多场景展示旅游产品的核心卖点，提升用户的代入感。选择色彩丰富、主题贴图、轮播展示等方式，让用户一看到就有一种身临其境的感觉。原作场景大图选择唯美高清原作场景大图，从精美的图片本身吸引用户。

第二个转化导向

地面页面的关键部分。二是设置换档按钮，可有效减少使用者的换换率。因此，在出现活动促销和常规促销两类客户时，我们思考了如何引导转化。

2.1推广活动类别

出乎意料的价格+窗体设计：超性价比的旅游费用加上限量的套路，有效激发用户的求利心理，在窗体按钮上添加“预约领券”等字眼来加深引导，进一步刺激转化。

惊异价格+在线订购按钮(跳票链接)：突出产品本身的利益点，以价格优势吸引用户，配合添加预定按钮，直接跳转旅游产品购买链接，直接转化。

一般推广类别：

景区特色+关注按钮，前按钮展示景点亮点吸引用户，添加关注按钮跳转公众号。

注：在旅游行业三种获得客源方式中，按照转化效果排序：公众关注>在线订购>表格。

第三，景点介绍

景点介绍是落地页面的核心内容。选择大量精美的旅游景观图，结合详细的线路，吸引用户，突出风景的特点，传达一种愉悦的心理感受。旅行计划采用灵活的设计风格，展现独特的行程，每个景点都配上精美的图片，模仿动态的流线型设计，增加用户对旅行的兴趣。受欢迎的景点展示热门景点和景点，选择有吸引力的图片，让用户深入了解。

除了以上所述的这些必要条件外，还可以根据自己的需求增加一些服务项目、联系方式等附加信息。一般服务项目包括接送机、导游详解、包餐包等，体现了安全可靠的服务态度，加深用户的信任。新增客服热线及联系地址，方便用户查询。

6. 高校旅游的发展现状

历史文化旅游专业的就业前景

　　历史文化旅游专业培养服务地方经济和社会发展需要、具有良好道德素质和职业素养、具有从事旅游及相关工作的基本能力和基本技能、具备较快适应旅游行业一线岗位需要的工作能力的高素质技能型人才。历史文化旅游专业高校毕业人数为50人以下，其中男37%、女63%，历史文化旅游专业高校招生男女比例为文科67%、理科33%，近几年历史文化旅游专业的就业率分别为2012(95%-100%)、2013(90%-95%)。

　　历史文化旅游专业的就业方向

　　历史文化旅游专业毕业生能在旅游行政管理部门、旅行社、旅游景区、博物馆、展览馆及旅游相关部门与企业从旅游产品设计、旅游线路设计、景区规划、旅行社及景区VIP服务、旅游产品营销、旅游项目策划与管理等。

7. 高校旅游产品

目前，我国有两所旅游类本科院校，这两所“旅游学院”分别坐落于两个著名的旅游城市——成都、桂林，这两所学校就是——四川旅游学院、桂林旅游学院。

1、四川旅游学院

四川旅游学院坐落于四川省省会成都市，现有北巷子校区、清江路校区、青羊校区和龙泉校区。主校区位于龙泉驿区红岭路459号，占地面积700多亩。校园环境优美，已建成国家AAA级旅游景区——休闲美食文化园，将校园和旅游景区完美的融为一体。

由于自带“旅游”光环，所以学校的学院、专业设置都非常“心旷神怡”。学校设有烹饪学院、食品学院、酒店管理学院、运动与休闲学院、旅游文化产业学院、经济管理学院、外国语学院、信息与工程学院、艺术学院、马克思主义学院、继续教育学院等11个二级学院。

开设有烹饪与营养教育、食品科学与工程、食品质量与安全、酿酒工程、酒店管理、人力资源管理、休闲体育、旅游管理、会展经济与管理、文化产业管理、信息管理与信息系统、数字媒体技术、建筑电器与智能化、环境设计、工业设计、风景园林、商务英语、日语、法语、会计学、物流工程、贸易经济等22个本科专业，同时开办有中餐、西餐等多个专科专业。

学校建有川菜产业化和国际化协同创新中心、川藏旅游产业竞争力提升协同创新中心、国家职业技能鉴定所、高等教育研究所、西部旅游发展研究中心、川菜发展研究中心、欧美饮食文化研究中心、休闲农业与乡村旅游研究设计中心等多个研究机构。

2、桂林旅游学院

桂林旅游学院坐落于广西南宁市，创办于1985年，原名桂林旅游专科学校。1994年更名为桂林旅游高等专科学校；2015年升格为桂林旅游学院。学校现有雁山、骖鸾两个校区，总占地面积1885亩。

学校是联合国世界旅游组织在中国大陆唯一的重点支持单位及其教育委员会附属成员单位、亚太旅游协会教育类会员单位、亚洲开发银行“高端旅游人才培训优秀合作伙伴”、中国旅游院校“五星联盟”单位、中国-东盟旅游教育联盟发起院校、中国-东盟旅游人才教育培训基地、中国-东盟旅游研究基地、全国旅游扶贫培训基地、首批港澳青少年游学基地、全国群众体育先进单位、广西旅游人才小高地和广西旅游数据中心载体单位；获全国餐饮职业教育优秀院校和最佳东方旅游服务业优秀人才培养院校奖。

学校学报《旅游论坛》是国内重要的旅游学术研究平台，连年被评为“广西高校十佳学报”，入选“2012中国国际影响力优秀学术期刊”。