人间最爱的意思是，人世间的最大的爱，比如消防员的爱。

山水春秋含义？

         山水春秋的整句为“人间灯火无不休，爱与山水与春秋”。它的意思是人间的灯火终有熄灭之时，我对你的爱有如山水与时间，永远都在。其中灯火指燃烧着的灯烛等照明物，亦指照明物的火光。出自晋·葛洪《抱朴子·极言》：“夫损之者，如灯火之消脂，莫之见也，而忽尽矣。”

安徽省幼儿舞蹈考级四到六级所有曲目

四级

1、小浪花（腿的练习）

2、吹泡泡（手位练习）

3、游泳（腰背练习） 

4、小帆船（三拍节奏练习）

5、颜色歌（跳踢步练习）

6、蝴蝶（波浪手和半脚尖碎步练习）

7、识字歌（跳跃和胯的练习）

8、积木乐园蒙族） 

9、维族小姑娘（维族） 

五级

1、我和小鸟来唱歌（腿和腰的练习）

2、寻胡隐君（手位练习）

3、花摇篮（胸腰练习）

4、波比换牙（肩的练习）

5、火鸡（踢腿练习）

6、小袋鼠（跳跃练习）

7、西班牙蝴蝶（重拍练习）

8、小阿哥（苗族）

9、上学路上（藏族） 

六级

1、长相思（腿的柔韧练习）

2、村居（舞姿练习）

3、小骑手（步伐练习） 

4、萤火虫小夜曲（三拍舞步练习）

5、牵牛花象喇叭（东北秧歌）

6、侗乡小歌台（侗族）

7、小花帽（维族） 

8、八只小鹅（芭蕾手位练习）

9、爱的人间（再见曲） 

拓展资料

幼儿舞蹈是由儿童表演或表现幼儿生活的舞蹈。是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段。幼儿舞蹈的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解和接受，对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义。

通过舞蹈练习实现儿童学习成绩的提高，培养孩子的综合能力，为孩子的全面发展打下基础。

幼儿舞蹈的音乐首先要注意曲调明朗、简单、形象化且节奏感强，歌词也应顺口、押韵，富有感染力，让孩子们听后能展开想象，有想跳、爱跳的欲望。只有音乐与舞蹈相辅相成，才能保障舞蹈的艺术性。

音乐的乐句要短小活泼，旋律流畅，节奏鲜明，富有感染力;音乐节奏要鲜明强烈，才能引起幼儿的动感;音乐形象应生动具体，便于幼儿理解;歌词应通俗易懂，能激发幼儿的兴趣和跳舞的欲望。

幼儿舞蹈用的歌词能为舞蹈提供鲜明的文学形象,具有儿童特点和趣味的歌词能启发幼儿对“景”的理解,并且歌词的节奏对幼儿的舞蹈动作的表现力、协调感的培养十分有利。

如大家熟悉的幼儿歌曲《拔萝卜》对幼小的孩子特别有吸引力，重复的段落中包含变化的形象，这样的歌曲很容易激起孩子参与的热情，引起孩子们不自觉的动作。

亦可选用日常为幼儿所熟悉的儿歌或唐诗,通过改编节律使幼儿在充分体会到自己创作乐趣的同时,发展舞蹈能力,从而掌握身体语言的运用规律。

《爱的人间》音乐教案设计

教师们都知道教学设计的重要性，在授课前要准备好来!《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首音乐，下面是我为大家整理的《爱的人间》的音乐教案设计，希望对你们有帮助。

《爱的人间》教案设计篇一 教学目标：

1、欣赏歌曲《爱的人间》，并能用真挚的情感来表现，理解歌曲所表现的内容。

2、通过听、朗诵、唱、动等音乐活动，体验人与人之间互相关爱的美好情感，感悟“爱”的主题。

教学重点：

在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主题，抒发爱的情怀。

能正确演 唱歌 曲中的弱起小节、以及附点、休止符等。

教学过程：

一、导入

师生问好!

首先老师想和同学们来做个小游戏。(1、请同学们闭上眼睛取老师指定的课本;2、请一位同学出来，蒙眼作画)

师：请同学们 说说 刚才的感受?(没有了光明，我们的内心充满了孤独、恐惧)那同学们觉得眼睛对我们重要吗?(重要)

师 总结 ：在我们的周围，就有着这样一群特殊的人，他们因为各种原因双目失明，无法用眼睛去感知这美丽的世界，生活在孤独与黑暗的世界里，他们的生活全凭耳朵来听辨，全靠双手来摸索。在我们中国，视力残疾 儿童 就有6万多人，他们被称为“盲童”。 盲童的眼睛虽然看不到，可是他们却和我们一样，热爱学习、热爱生活!

二、欣赏歌曲

下面就让我们一起根据导学案来欣赏这首专为盲童所作的歌曲《爱的人间》。

要求：1、感受歌词美，表现手语美。(手语朗诵歌词)

2、感受旋律美。(哼唱全曲)

3、体会歌曲美。

问题：1、这首歌曲的词、曲作者分别是谁?

2、这首歌曲抒发了什么样的情感?

3、全曲可以分成几段?并找出歌曲中相同的乐句!

4、标出你演唱时觉得困难的乐句，请大家帮忙解决!

(注意：四句“总有”不能拖拍，休止符、附点等唱准)

三、分析歌曲

1、 先解决导学案上提出的问题，然后分析歌曲。

师：通过学习，我们发现歌曲的第一段和第三段是基本相同的。前后旋律相同，中间不同，我们把它叫什么结构呢?是典型的ABA’三段体结构。同学们观察一下，A和A’哪里不同呢?(最后多了几个小节)这最后几个小节其实是作曲家一个小小的作曲技巧，她有意为这段音乐加了个小尾巴，使整段音乐给人以结束的感觉，这个小尾巴称之为“尾声”。

下面让我们一起来看看A’乐段中不相同的尾声部分，请同学们闭上眼睛，仔细地聆听一下。如果现在你是一个盲童，你会听到什么呢?【朗朗的读书声、小鸟的叫声、悠扬的笛声、呼呼地风声、沙沙的雨声……】(学生闭上眼睛聆听，师走到学生当中提问，注意节奏的控制)可以听到的东西太多了，那么作曲家在这里休止三拍是为什么呢?(想让盲童们仔细回味美好的生活呢，真是此时无声胜有声啊!)

2、跟唱歌曲

师：请同学们跟上音乐，完整地演唱歌曲。

师：刚才咱们同学们唱的时候，节奏、速度都掌握的很好，但是，情感方面还有所欠缺，这首歌曲怎么处理才能更好地表现歌曲的意境呢?

第一部分可以唱的轻一些，显得温馨而甜蜜;中间部分呢，情绪激动，可以唱的强一些，充满感激之情。最后一部分轻柔，给人以沉浸在幸福之中的宁静感。

四、表现歌曲

这首歌曲说是为盲童而写的一首歌曲，其实它反映了所有得到世间关爱的残疾人的心声，表达爱的方式有很多，此时此刻，让我们用最动人的歌声来尽情抒发我们内心的爱吧!

好，请同学们用心来感受歌曲，加上手语，完整地演唱一遍!

五、结束：《爱的奉献》

同学们，生命是可贵的，生活是精彩的。让我们怀着一颗感恩的心，用实际行动去理解、尊重、关爱!就像《千手观音》的编导张继刚先生所说的：“只要你心地善良，心中有爱，就会有一千只手来帮助我们;只要你心地善良，心中有爱，你就会伸出一千只手帮助别人……我相信，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!让我们高声唱出《爱的奉献》!

《爱的人间》教案设计篇二 教学目标：

1、能用自然优美的声音演唱《爱的人间》

2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱

教学重、难点：

用自然柔美的声音演唱歌曲。

能正确演唱歌曲中的弱起小节、附点、休止符等。

教学过程：

上课!同学们好!刚才在课间休息的时候老师为大家播放了一首背景音乐，哪位同学和老师分享下你对歌曲的感受?

师：同学们说的很好 ，这是一首温馨的歌曲，这是一首与爱有关的歌曲，在我们这个大千世界，有很多先天或后天的残疾人，虽然他们在身体上与我们常人稍有不同，可他们依然生活的很乐观，从不向命运轻易低下高昂的头颅，积极地面对生活中的种种困难，

今天老师给同学们介绍一位身残志坚的中国达人他就是无臂青年―刘伟。让我们先来欣赏一段他初次参加中国达人秀的视频。(播视频)

看过了视频老师看到有的同学情不自禁地鼓起了赞赏的掌声，这样经久不息的掌声中，你的心情如何。我看到了一个为了梦想执着追求的人，谁能说他是个残疾人，他所表现出来的精神，充分展示了即使也可以用心飞翔。

在这里我们看到一个身残志坚的刘伟，在20年前也有这样一位被全国所广泛学习的残疾人，你们知道她是谁吗?她就是张海迪(张海迪的简介)

张海迪阿姨在着20年终除了跟身体的残疾作斗争，还要与癌症病魔作斗争。然而她并没有失落而是取得了丰硕的成果。在“为了六千万”大型慈善公益晚会上她演唱了谷建芬;老师专门为盲童创作的歌曲《爱的人间》，让我们来听听这首充满爱的歌曲(第一次完整欣赏)

师：哪位同学能给我们有感情地朗诵下面这段话?

(听歌曲伴奏音乐，让学生在音乐声中有感情地朗诵歌词。)

引导学生进入歌曲的意境中。

师：我心中有太阳，有温暖，有欢笑，有歌声。在我心中没有任何阴暗的角落，只有对这世界美好的向往。

这首美妙的歌曲感动这我，他唱出了盲童的心声，渴望光明的心声。老师也想想表示我对盲童的关心，看看我是怎样表达的(师手语示范)

接下来让我们一起用手语来表达我们心中的爱(练习几次)

出示总谱，根据提示，手语与律动。刚才我们用了手语来表达我们心中的爱，接下来请同学再次欣赏这首歌曲，欣赏的时候注意思考两个问题1、歌曲分段。2、歌曲相似地方。

了解了歌曲的段落结构，让我们先来 学唱歌 曲的第一部分。请举起手和着音乐让我们感受音乐的旋律线的流动。(放音乐，出示旋律线)

看看老师的提示，有什么共同点(生答)都有休止符的地方都是我们需要唤气的地方。跟着钢琴哼唱旋律。把歌词带进去试一试。

听老师唱的，你觉得哪一种演唱更好(“阳”的轻唱与重唱)

第一部分先学到这里，接着来看看第二部分，这里要先看一幅图。你们能认出什么这是什么节奏吗?(附点节奏)可以看出两边的不同点吗?(生答)你可以唱出这个节奏吗?(X qX 与 XqX)

其实这两个节奏在我们第二部分出现了很多次，在唱这一部分时注意区分一下。现在跟着伴奏哼唱一遍。

(听一听想一想)歌曲我唱到这里思考一下问题1、三段的情绪。2、歌曲的结尾。

今天老师也请来了盲童小妞妞，请同学们有感情地演唱，

拓展欣赏：今天老师和同学们一起学习了一首关爱盲童的歌曲，对盲童的内心世界有了更深入的了解，他们虽然看不见太阳、月亮，看不见红花绿草，但是他们的心中有欢乐、温暖和阳光，有对这个世界的美好向往，在 2005年 春节 晚会上聋哑人表演的舞蹈《千手观音》，相信同学们被她们优美的舞姿所吸引，是啊，她们用顽强的毅力超越残障，超越自我，给我们创造了比正常人都难以想象的美好事物。她们以乐观积极的态度，面对人生，面对挑战，实现了自身的人格魅力。接下来让我们欣赏《我的梦》宣传花絮，聆听那心灵撞击心灵的声音。

《爱的人间》教案设计篇三 活动设计背景

《爱的人间》这是一首赞美人间真情的诗歌。诗歌中美好的事物引出美好的人和真诚的情，结尾鼓舞我们每个人尽自己的微薄之力努力营造一个爱的人间，更鼓舞盲人孩子们用坚强来追求心灵的太阳!所以本节课对幼儿情感的熏陶有着重要的作用。

活动目标

1知识目标：观察插图，能描述画面美丽的景色。认识汉字:人间、鸽子、

声音、 心灵、带路、呼唤、总、坚强;

2、能力目标：培养幼儿阅读能力;

3、情感目标：知道每一个人都要有一颗爱心，并知道关心身边的人。

教学重点、难点

1、教学重点：认识汉字:人间、鸽子、声音、心灵、带路、呼唤、总、坚强，并能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。

2、教学难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文并知道关心身边的人。

活动准备

录音机、磁带、挂图、多媒体课件

活动过程

(一)预备活动：

1、问候：小朋友们， 大家早上好!咱们玩一个“开火车”的游戏。

2、 “开火车游戏”，

3、复习以前学习过的字宝宝

(二)集体活动、

1、 导入新诗歌：

(1)、 欣赏挂图

提问：在这幅挂图中你都看见了什么?(花、草、小鸽子、太阳、小女孩等)，那你们看小女孩的表情如何?(高兴、快乐、幸福等)仔细看看她的眼睛和我们一样吗?小女孩是一个盲人，虽然小女孩的眼睛看不见，但是小女孩还是那么高兴，那么幸福，那大家猜一猜，小女孩为什么这么幸福呢?(通过挂图，让幼儿充分观察，可以让幼儿身临其境，结合亲力的生活情景仔细观察)

2、引出学习诗歌

3、欣赏诗歌

师：现在就让我们共同来欣赏这首诗歌，请小朋友们把书翻到第十课。(幼儿翻书做好)

(1)、欣赏常规

幼儿说出“欣赏常规”。(课件出示“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。”)

(2)、播放磁带，幼儿欣赏

(3)、提问：小朋友们，我们一起欣赏了这首诗歌，那么这首诗歌的名字是什么?从诗歌中你都体会到了什么?(名字《爱的人间》 体会到爱)

4、跟读诗歌

师：现在就让我们试着跟读一遍这首诗歌。

(1)、 跟读常规

幼儿说出“跟读常规”。(课件出示“手指字，耳朵听，眼睛看书读轻声。”)

(2)、 播放磁带，3、 幼儿跟读

5、识字：(课件出示“字宝宝”)

(1)、学习认“字宝宝”

幼儿试着读一读，教师指导比较难的“字宝宝”，然后大家齐读。

(2)、识字游戏

A、 游戏“送礼物”

B、游戏“找一找”

(课件出示)

6、朗读诗歌

(1)、朗读常规

幼儿说出朗读常规(课件出示“双手端书身要正，声音洪亮有感情。”)

(2)、朗读诗歌

A、幼儿齐读诗歌。

B、分角色朗读诗歌。

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