栗承廉代表作有：《牧笛》、《春江花月夜》、《白孔雀》、《东郭先生》、《少年爱国者》等。

一、代表作

《牧笛》（获第六届世青联欢节舞蹈比赛银奖）、《少年爱国者》、《东郭先生》、1959年《春江花月夜》（获第八届世界青年学生和平与友谊联欢节金奖〕、《缅怀敬爱的周总理》，与人合作创作的大中型舞剧有《鱼美人》、《人定胜天》、《宁死不屈》《草原儿女》、《骄杨》等。参编其他《天鹅湖》舞剧《杜鹃山》双人舞《约会》。他的创作大都融有中国戏曲舞蹈的神韵而具有较浓郁的民族特色。

二、个人简介

栗承廉，1927年生，北京市人。中央芭蕾舞团编导、中国舞蹈家协会会员。

三、个人经历

11岁进入天津稽古社京剧科班学习武丑、武生、武旦等行当，19岁出科在各京剧团搭班演戏，具有较深的戏曲功底。1950年参加西北慰问团，曾赴朝鲜慰问演出。1954年参与北京舞蹈学校建校及教材建设，担任中国古典舞教员。

1955年进入该校第一届舞蹈编导班学习师从苏联编导专家维・查普林，1957年任第二届舞蹈编导班苏联专家安古雪夫助教。1958年赴苏联新西伯利亚歌剧院任中国舞编导兼教员并为该院排演了大型芭蕾舞剧《宝莲灯》。

回国后曾任哈尔滨歌舞剧院舞蹈团、北京舞蹈学校编导。1972年调中央歌剧舞剧院芭蕾舞团任一级编导。

栗承廉代表作:《牧笛》、《春江花月夜》、《白孔雀》、《东郭先生》、《少年爱国者》等。

《春江花月夜》舞蹈

一、栗承廉简介

栗承廉，1927年生，北京市人。中央芭蕾舞团编导、中国舞蹈家协会会员。1972年调中央歌剧舞剧院芭蕾舞团任一级编导。代表作有《牧笛》（获第六届世青联欢节舞蹈比赛银奖）、《少年爱国者》、《东郭先生》。参编其他《天鹅湖》舞剧《杜鹃山》双人舞《约会》。

三、作品风格

他的创作大都融有中国戏曲舞蹈的神韵而具有较浓郁的民族特色。

古典舞和古诗词之间的联系

诗歌、舞蹈同属于艺术范畴的不同种类，虽然它们之间存在着质的区别，但它们却存在着内在的联系，具有某些彼此相通的共同规律。即诗歌是心中的感情用文字、口语来表达出来，舞蹈是对诗歌表达感情的更深层次的继续，只是它们在表达方式上不同而已。中国古典诗歌、舞蹈《春江花月夜》就可以说明这种关系。这种产生与不同时代的诗歌、舞蹈作品，以各自不同的艺术表现方式，以共同的抒情特征，相互的通融性，向人们诠释了诗歌、舞蹈之间极为密切的联系。
一、诗歌《春江花月夜》
初唐诗人张若虚处于中国封建社会在政治、经济、文化上日趋空前繁荣的时代，唐王朝在用人制度上，实行科举取仕。因此有大批中下层人士通过科举考试来实现自己的人生理想，政治包负。基于这样的历史环境，张若虚创作的诗歌《春江花月夜》他将诗歌以春江花月夜为背景，将画意诗情与对宇宙奥秘和人生哲理的体察融为一体，创造出情景交融，玲珑透彻的诗歌意境。诗中的“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷己，江月年年只相似，不知江月待何人？但见长江送流水”等句成了千古绝唱。这首“以孤篇横绝全唐”的诗作《春江花月夜》正是反映了初唐气象下的文人气象。
（一）《春江花月夜》标题渊源
《春江花月夜》是乐府《清商曲・吴声歌》的旧题，陈、隋时曾被用以写浮艳的宫体诗。这些宫体诗格局狭小，脂粉气过浓。而张若虚写就的《春江花月夜》打破了宫体诗的藩篱，将宫体诗写成长篇歌行，以富有生活气息的清丽之笔，创造性地再现了江南春夜的景色。
（二）诗章解析及艺术表现手法
1.诗章结构
第一，《春江花月夜》分为三个部分，头十句破题既：“春江潮水连海平，・・・・・・皎皎空中孤月轮。”这部分写了春江花月夜的壮丽景观；“江畔何人初见月？・・・・但见长江送流水。”这部分抒发了诗人的人生感慨和对宇宙自然奥秘的思索；“白云一片去悠悠，・・・・・落月摇情满江树。”这部分写离人思妇之情。第二、全诗以明月为线索，从月升写到月落，从黄昏写到清晨，首尾皆以明月相呼应，全篇每逢诗意转折，总暗埋伏笔，自然过度，虽意深体深，但却给人一气呵成之感。第三，诗歌的韵律节奏与全诗的内容十分协调。全诗四句一韵，共九韵，每一韵形成一个自然段落，标志着诗人想象的进程。
2.写作艺术
第一，在诗章结构上，每四句为一组，四句中押三个韵，当每一组完成之后，就转入另一韵。四句换一韵，在全诗九组中，韵脚有平声，有用仄声。开头前四组都是平仄、平仄，随后就是平平、平平。最后一组仄韵做结束。整个诗句韵律和谐，字句整齐而又错综多变化，导致诗文情意缠绵，优美柔和，情切意浓，富有民歌色彩。第二，排比句在重叠中显示变化，对偶句在变化中显示整齐，诗章诗意婉转而情浓。第三，诗文选材紧紧围绕春江花月夜人这几个词并与主题密切相连，在对春江花月夜人的描述中相互交错而又重叠，用景物的描绘来衬托了游子思妇的离恨闺情。第四，写景状物用字鲜明、形象、生动、贴切。诗章中对“春江”、“明月”的描写，使读者目睹到“春江”、“江流”、“江天”、“江畔”、