1. 颐和园旅游视频配乐

草虫的村落 教学设计

教学目标：

1、默读课文，把握文章内容。体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。

2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。

3、学会6个会认字，并能按要求进行词语积累。

教学重点：

默读课文，把握文章内容。

教学难点：

体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。

教学时间：

1课时。

教学过程：

（一）谈话导入：

同学们，我们学习过了《猫》、《珍珠鸟》和《海豚救人》这三篇课文后，越发感到了动物是我们人类的伙伴。其实在动物界不仅仅是这些哺乳动物非常可爱，就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一番情趣呢！今天，我们就一同走进虫子的家去感受这份快乐，那里就是？（学生齐说课题，教师板书）

（二）整体感知课文内容：

1、自由朗读课文，要做到正确、流利。注意将自己在预习时自学到的生字新词读准确。

2、指名朗读课文，师生共同评价是否正确，反馈预习情况。

3、默读全文，想一想：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？之后学生可简单谈谈，可以用文中的词语，也可用自己的话。

（三）默读课文，把握内容：

1、出示自学提示：默读课文，想一想你在“草虫的村落”中看到了什么，画一画你是从那些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的？

2、学生自学，教师巡视。

3、学生汇报交流自学情况，教师点拨：

（1）从“归来的游侠”中，体会作者的独特感受：

“我想，它一定是游侠吧！虽然迷了路，但仍有着傲然的气势。它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。”

追问：作者为什么要把黑甲虫称作“游侠”呢？

小结：从这位勇敢的游侠身上，我们体会到了一种成功者的喜悦。它是快乐的，作者看到了它，并做了合理丰富的想象，也感到了快乐。

（2）从“村民和谐生活”中，体会作者的独特感受：

可抓住“驻足痴望”、“攀谈得很投机似的”等关键词句，体会小甲虫们不但同类之间相处友好，和异类的关系也十分融洽。大家在这个小天地中，生活得真是其乐融融。

（3）从“音乐演奏会”中，体会作者的独特感受：

“他们全神贯注地振着翅膀。优美的音韵，像灵泉一般流了出来。我敢说，它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！”

学生可以通过“音韵”、“灵泉”体会作者丰富的想象力。

作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？

（4）从“村民的勤勉劳动”中，体会作者的独特感受：

是什么力量使一只只小虫们这么勤勉地奔忙，你能理解吗？（生活的快乐，以及对自己家的责任感，促使甲虫们如此勤勉的工作着。大家各司其职，在劳动的同时，它们也从中感受到了快乐。）

（四）情感升华，感受写法：

1、我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想，为什么我们不能将日常见到的小虫子写成这么美的文章呢？同桌相互讨论讨论。

2、师生交流：

（1）认真观察事物，特别是观察容易被大家忽视的小生灵，而且有自己独特的视角；

（2）能展开丰富的联想与想象，表达自己独特的感受；

（3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良的心；

（4）热爱大自然，热爱生活。

……

3、大家分析的都很好，其实作者在文中也流露出了，我们来一起对读一下文章的开头和结尾部分，读出作者这份情怀。

（五）将自己喜欢的词句摘录在采集本上。

《观 潮》教学设计

【教学目标】

1．能顺利地朗读课文，理解课文内容。

2．体会本文抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。

3．激发学生热爱自然，赞美自然的豪情，争做时代的弄潮儿。

【教学重点】

精彩的场面描写，精巧的结构安排。

【教学难点】

抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。

【课时安排】一课时

【教学流程】

一、激情导入

同学们看过涨潮的壮观景象吗？下面请观看被前人称为“壮观天下无”的“钱江涌潮”（课件展示“钱江涌潮”及观潮盛况）。同学们，钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。每年的中秋节前后，海宁涌潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾；云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”，吸引着无数海内外游客。让我们去感受钱江涌潮吧！

二、介绍作者和背景

1．请学生介绍作者，教师补充。

周密（ 1232—约1298）南宋文学家。家公谨，号草窗、四水潜夫等，原籍济南，后为吴兴（今属浙江湖州）人。宋末曾任义乌令等职，宋亡不仕，以歌咏著述自娱。其词讲求格律，与吴文英（梦窗）并称“二窗”。他工诗能文，亦善书画。著有《草窗韵语》、《草窗词》、《武林旧事》、《癸辛杂识》等。此篇选自《武林旧事》。《武林旧事》一书写于宋亡之后，书中缅怀先朝旧事，感慨世事盛衰无常，记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之盛。

2．介绍背景。

杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间，人们争相观看，万人空巷，十分狂热。

三、初读，整体感知，通文意

1．请同学听配乐朗读。听准字音和节奏，初步感知语言美，感受钱塘江大潮的气势。

2．请同学们自由读课文，借助文下注释和工具书疏通文意，勾画出自己不理解的词、句。

3．四人一小组，将自己不会翻译的词、句在小组内讨论、探究，仍解决不了的可等会儿再提出。

4．全班范围内提出在翻译课文的过程中遇到的问题，师生共同解答。

5．熟读课文，理清文章思路。文中的四段，依次描绘了什么画面？给它们起个名字。

明确：作者描绘的四幅画面分别是海潮图、演习图、弄潮图、观潮图。

四、研读，合作探究，知内涵

1．课件展示研读目标。

(1)作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？

(2)作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘形、绘色地描写了这一壮美的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上。作者是从哪些方面写“观潮”的？

颐和园 教学设计

学习目标

1、学习生字词,认识15个生字，学会其中的13个；正确读写“大殿、长廊、绿漆、栏杆、佛香阁、金壁辉煌、宫殿、朱红、痕迹、堤岸、玩赏”等词语。

2、正确、流利和较有感情地朗读课文。

3、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。

4、初步感知作者按游览顺序抓住景物特点写的方法。

教学重点：

1、抓住重点词句理解课文内容，感受颐和园的美丽。

2、了解课文的叙述顺序。

教学难点：感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，体会作者的情感，并充分领略作者按游览顺序抓住景物特点写的方法。

教学准备：收集颐和园有关的资料及图片

教学步骤

一、检查预习导入

1、颐和园在什么地方？（在北京西郊）预习了课文，记住了颐和园的哪些景点？（学生自由发言，能说几个就说几个，互相补充）。

2、用生字生词卡检查生字读音，指导读准平舌音（栽zāi，葱cōng）翘舌音（朱zhū），前鼻音（殿diàn），后鼻音（廊láng爽shuǎng葱cōng）。

3、开火车朗读课文，每人读一自然段。读后适当评议，重点纠正读错字的地方。

二、初步理解课文内容

1、默读课文，弄清作者游览颐和园的顺序和颐和园主要景点的方位；再看课文可以分成几段，分段的根据是什么？

2、学生自学，师生交流。

3、讨论分段，并指导概括段意。

明确：按“总——分——总”的结构方式把全文分三段。

第一段（第1自然段）：写作者对颐和园总的印象。

第二段（第2至5自然段）：分别介绍了长廊、万寿山、昆明湖的特点。

第三段（最后一个自然段）：是全文的总结，和开头一段相呼应，表达了作者对颐和园的赞美之情。

三、学习词语

1、指导分段朗读

2、提出词语，讨论词义

⑴ 讲解词义

琉璃瓦、横槛、宫殿、画舫。

⑵ 联系上下文，理解词义

清爽：清洁，凉爽。

隐隐约约：看起来或听起来不清楚。

举目远眺：抬头向远处看。

葱绿：（草木）青翠。

金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。

形态各异：形状各不相同。

（四）布置作业

1、抄写生字词。

2、正确、流利和较有感情地朗读课文。

第二课时

教学目标

1、学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。

2、了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。

教学难点：学习随着观察位置的变化有顺序地观察和抓住景物特点描绘的写作方法。

教学重点：

1、理解课文内容，了解2至5自然段开头一句的作用，理清文章的写作顺序。

2、指导学生朗读和背诵课文，积累、运用语言。

教学准备： 教科书、多媒体课件、相关补充材料

教学步骤

（一）、理清脉络，把握顺序

1、欣赏颐和园课件填空：颐和园是一个（ ）的公园。

2、今天作者会带我们去游览公园的哪些景点呢？默读课文（2—5）小节，用--------画出表示作者游览路线的句子，并把线路用自己喜欢的方式画出来。

3、生上台交流游览线路图。并完成板画。

（1）长廊——万寿山——昆明湖——十七孔桥

（2）通过线路图你知道作者是按什么顺序来介绍颐和园的吗？

小结：作者就是按照自己游览的先后顺序来介绍颐和园的，这种方法就叫移步换景，也叫作地点转换顺序或游览顺序。

（二）、讲练结合，细品韵味

1、作者是如何把这些地方的景物描写具体的呢？在听读课文、欣赏画面的基础上，你对哪个景点最感兴趣？自己再去细细品味。

（用“ ”画出景物，抓住景物特点）

▲长廊

（1）小导游讲解长廊。（边讲边演示图片）

（2）其他学生对导游的解说进行评价。

（3）长廊的长和美你是怎么体会出来的？（通过绿漆的柱子，红漆的栏杆……分成273间。）学习作者用数字说明事物的方法，理解这种方法的用处。

（4）你能用不同的方法来描写长廊的长吗？（……）

（5）如果此时此刻你就站在长廊的一头，会看到什么？（用向前看……向上看……向两旁看……的句式说一说）

（6）漫步长廊,欣赏着五彩的廊画,闻着微风送来的淡淡花香,你会说：

长廊真是世界上最 廊

▲佛香阁和排云殿

（1）请学生介绍佛香阁和排云殿。

（2）听完讲解你能感受到佛香阁和排云殿的特点吗 (雄伟高大,金壁辉煌)

（3）这些特点是从那些词句中体会出来的？ (耸立、金壁辉煌、一排排)

（4）指导朗读，读出气势。

▲昆明湖

（1）导游讲解昆明湖。

（2）昆明湖可是镶嵌在颐和园的一块碧玉呀！作者是如何用语言表现的

呢 (打比方)出示句子：

正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿的像一块碧玉.游船,画舫,在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹.。

（3）品读句子，理解运用打比方的方法。句式练习：

昆明湖真美呀， 。

昆明湖的水真绿呀， 。

（4）换词法体会“滑”字。(通过滑——划的互换，体会昆明湖的静,游船,画舫的慢,间接表现昆明湖的美)

（5）背一背这句话。

▲十七孔桥

（1）导游讲解十七孔桥。

（2）发散思维：十七孔桥上的狮子有哪些形态呢?(出示练习题：桥栏杆上有上百根石柱子，柱子都雕刻着小狮子，它们有的（ ）、有的（）、有的（ ）……这么多的狮子姿态不一，没有哪两只是相同的。 这17孔桥真（ ）！

（3）师小结：抓住特点描写景物的表达方法。

（三）读写结合，临摹章法

1、一篇文章先讲什么，再讲什么，最后讲什么，叫叙述顺序。

2、分男女生朗读课文第一自然段和最后一个自然段，联系刚才我们学过

的内容，想想这篇文章的叙述顺序。（指名答，归纳小结板书）

3、学习《颐和园》这篇文章我们最重要的是学会作者按地点变换的顺序叙述、抓住特点写景状物的表达方法。

（四）布置作业

观察一处景点（如学校、公园、游乐场等），模仿《颐和园》的描写手法进行小练笔，按地点转换的顺序把它写下来。

板书设计：

18、颐和园

美丽的大公园

2. 颐和园的音乐

杨明，1987年出生于河南省南阳市，歌手、演员，主要作品有《精灵格格》。

杨明1987年出生于河南省南阳市，父母亲和哥哥的身高都正常，但他却比同龄的孩子长得小很多，等他成年的时候，身高刚刚90厘米。

2000年11月一家人迁居到新疆乌鲁木齐后，他有整整七年都是在家里的小院子中度过的，从没出去逛过街，也是这七年，让他爱上了电视和报纸。

2007年4月26日，杨明和父亲从新疆到达了北京。几经辗转竟然真的找到了女歌星，通过她的宣传，有电视台开始来采访杨明。为了能有一技之长，他每天五点起床练声学音乐，然后到颐和园卖水，晚上回到出租屋学习电脑。终于他的努力有了回报，一家影片的公司与他签约，他成了一名歌手、演员。

2018年8月，《精灵格格》在横店举行了开机仪式，他终于从客串变成了第一男主角，女主秦岚、杨恭如都对他褒赏有加，片场经常玩笑打闹其乐融融。

拍摄历时四个月，紫薇偶尔在剧组照顾他，“你是不是怕我跑了啊？”杨明开玩笑地说。谁知紫薇却当了真：“你出去演出必须带我，如果不带我，就要随时随地汇报地点。”杨明愣了愣，心中更加甜蜜：“我们结婚吧。”12月16日，俩人举行了婚礼，对于和杨明的婚姻，紫薇没有任何的要求，她只要丈夫答应，要接受她随时随地查岗。

3. 北京颐和园风光背景音乐

颐和园8大景点是：

1、佛香阁。

是颐和园的标志性建筑，建筑在万寿山上，南面正对昆明湖，俯瞰十七孔桥。

曾供慈禧在此烧香礼佛，佛香阁也是古典建筑中的精品。

2、仁寿殿。

位于仁寿门西侧，是皇帝处理政务和接见外国使臣的地方，也是中国近代史上变法维新运动的策划地之一。

慈禧和光绪园内临理朝政的地方！

"仁寿"二字出自孔子《论语·雍也》中的"知者乐，仁者寿”一句，意思是施仁政者能长寿。

3、乐寿堂。

据说是乾隆皇帝在修清漪园时种植的，距今已有200多年。慈禧太后小名叫“兰儿”，最喜欢玉兰，因为这两棵玉兰树，就将自己在颐和园的住所定在了乐寿堂。

这两棵玉兰在金碧辉煌的皇家古建筑衬托下，也尽显皇家气象。庭院中的西府海棠等花卉，非常的漂亮。

4、排云殿。

排云殿是乾隆为他母亲60寿辰而建的，排云殿很宏伟壮观，还是非常值得游玩的。

排云殿是颐和园中最为壮观的建筑之一。

5、听骊馆。

是给慈溪太后听音乐的地方，牌匾是慈溪太后的亲笔手书，

6、清宴舫。

石舫，又名清宴舫。建筑灵感来源于诗句“野渡无人舟自横”。

船体用巨石雕成，石舫二层是白色木结构并用油漆装饰成大理石纹样，顶部有砖雕装饰，据说石舫的舱楼原为中式建筑损毁后改建成西式舱楼，这也是颐和园中唯一具有西洋风格的建筑。

清晏舫，石舫象征大清江山，根深固；也证明水能载舟，也能覆舟。要时刻关心人民，江山千秋万代！

7、十七孔桥。

在湖边走走，十七孔桥就像一条玉带横卧水面。建筑带来的愉悦和节奏感，在园林里体现得尽致淋漓。

著名的十七孔桥，长度为150米，有着544只形态各异的石狮子，是我国皇家园林中现存最长的桥。

每年冬至前后，十七孔桥都会有金光穿洞的绝美风景。一年四季的颐和园都有独特至极的美。而现在正是去观看十七孔桥“金光穿洞”的绝佳时期！

8、谐趣园。

位于颐和园东北角，仿无锡惠山寄畅园建造，乾隆时期原名惠山园，嘉庆时重修改名“谐趣园”。

乾隆为惠山园定有八景：一为供读书的载时堂；二为可赏字的墨妙轩；三为观云气的就云楼；四为俯览荷池的澹碧斋；五为静听水音的水 乐亭 ；六为可观鱼乐得知鱼桥；七为可点笔提诗的寻诗径；八为以假山石构成仙窟的涵光洞。

夏季的谐趣园，是赏荷圣地，秋叶彩叶斑斓，而到了冬天，一池残荷伴着红锦鲤，也别有意境！

颐和园作为清代著名的皇家园林之一，真的很大。景区以昆明湖和万寿山为主体，是我国现存规模最大、保存最完好的皇家行宫御苑。

4. 颐和园旅游视频配乐大全

《大决战》三部曲之《平津战役》、《末代皇帝》和《火烧圆明园》

《大决战》三部曲之《平津战役》。电影的开篇就是给我们展示了一场雨中的故宫午门和太和殿广场。

单在故宫取景算不上什么，关键还拍摄出了太和殿“千龙吐水”的罕见场景。

如今我们去故宫游玩，想看到宁静空旷的故宫，是难上加难。想看到雨中的无人的故宫，更是难上加难。所以说，这些电影工作人员能趁着拍戏的机会看到这种奇观，这辈子也是挺幸运的。希望我有生之年也能遇到这样的机会。正如片中的司徒雷登所说的话……

在90年代之前，在故宫拍摄的影视剧不算少，比如我们熟知的《末代皇帝》和《火烧圆明园》，进入90年后，能在故宫拍摄的电影非常稀有了，离我们比较近的比如2008年的《梅兰芳》，但该电影也只是在西南角的一个未开放区取了几个镜头而已。

《大决战》上映于1991年，电影不但拍摄出了空旷的太和殿广场，还拍摄出了千龙吐水的奇观。这《大决战》三部曲也可以称作是中国影史的一大奇观，演员形神兼备，场面气势磅礴，对解放战争从政治、军事、外交进行了全方面的展现，制作人员甚至获得特权能直接去翻阅内部档案。为拍摄战争场面调动十二万军队。

最难能可贵的地方，该片是没有把国民党当反派来拍，片中的国民党将领，甚至蒋介石都不在是脸谱化的反派，而是一个个真实的人。另外，这也是第一部以正面形象来刻画林彪的电影，在当时还引起了不少轰动。

片中的实景拍摄，又何止故宫。还有傅作义远望故宫时，站在的景山万春亭是实景拍摄。

聂荣臻与林彪、罗荣桓会合时，路过的卢沟桥是实景拍摄。

影片最后毛泽东健步攀登的万里长城是实景拍摄。

连中南海都是实景拍摄！

5. 请您欣赏颐和园背景音乐

北京大学：北京市海淀区颐和园路5号中央音乐学院：北京市西城区鲍家街43号，复兴门桥南如果是从北大西门坐车需要换乘：坐332、302、运通106到海淀黄庄下车，换乘特4路到复兴门下车，马路对面即是。如果从北大东门直接坐特4到复兴门站不堵车大约需要1小时左右

6. 颐和园风景视频

颐和园从北宫门进最佳。 

颐和园的景色是一山一湖。从游览角度讲，大致要有游山环水的过程。因地铁在北宫门，所以进出最好都要以此为进出口设计。

以不走重复路线、覆盖主要景点和回避游人高峰为主要考虑因素。

由北宫门进入颐和园，北宫门是颐和园的后门，首先说为什么要在这里进去呢，原因很简单，因为万寿山是颐和园的制高点，而北宫门就紧靠万寿山，进入颐和园，过了苏州街，首先登上万寿山，站在这个制高点上，视野及其开阔，极目远望，视线所及之处，北京城尽在眼中，而且上面曲径通幽，别有一番探索的滋味。