1. 旅游英语课程心得体会

年轻的你就要为梦想而奋斗，那么30岁之前我们就必须要给自己一次放长假的旅行，30岁之前，我们身强体装，可以承受很多极限运动，如：蹦极、跳伞、乘坐快艇、太空球、所有你能想到的这些活动，都是年轻时最好的体验。

世界上有很多你可以参与的有趣刺激的活动，所以把握住最好的时间去冒险吧！

欧洲旅行

这感觉是30岁之前必须要做的一件事，到欧洲各国旅行，去哪个国家不重要，有很多选择但欧洲正适合年轻人去旅行，这里有青年旅社可以来场背包旅行，坐上公共汽车，有各种旅行方式，可以通过火车、飞机这里的一切都为你的旅行带来便利，所以有很多的年轻人去欧洲旅行。

多日徒步旅行，你不用走很远，有可能就在你家附近进行几天徒步旅行，或是去离你比较近的地方，但必须是一次过夜旅行露营、徒步旅行、再露营、再徒步旅行是非常值得的，虽然会感觉疲惫不堪 ，你会流很多汗，变得脏兮兮，但是能看到美丽的风景去亲近大自然。

北美自驾游

可以是加拿大或者美国，也可以两个国家都去，但要去北美来一次自驾游，你可以采取任何方式：可以是私家车，野营车或公共汽车，但一定要走出去，去公路上感受北美，因为北美的很多公路都是相通的，非常适合自驾游，加拿大和美国都有很多野营地，省立公园和国家公园可以前往参观。

泰国

泰国是背包旅行新手的首选地，可以很轻松地到处游玩，也很便宜，堪称完美的旅行地，30岁之前我们可能会很穷，我们还要赚钱，没有过多的时间，也没什么积蓄，所以这里是预算旅行的好地方，你能体验到许多很酷的事情，身边也会有许多其他的游客，不论是去泰国还是泰国的各个岛屿，都很有意思而且热情好客。

东南亚背包旅行 涵盖所有东南亚国家：越南、柬埔寨、老挝、菲律宾、印度尼西亚、巴厘岛所有国家，这里是最容易旅行的地区之一，几乎每个人都说英语，费用低有大量相关的旅游信息是背包客常去的地方，那里有很多其他游客，如果你是一个人旅行，并且想认识更多的人，那就再好不过了，如果你没有单独旅行过， 这里是非常适合新手的一个旅行地。

希腊列岛游

希腊有很多不同的岛屿，是一个非常适合欧洲人旅行的地方，也非常适合世界各地20几岁的青年去旅行，那里有很多派对，很多沙滩，许多特别的活动和有趣的事情，所有岛屿都有各自的特色。

丛林探险

你不需要去亚马逊，可以去世界上其他的丛林，比如澳大利亚和东南亚以及南美洲、中美洲地区，但领略这样一种生态系统真的非常奇妙，可以在雨季时去，因为雨季的热带雨林十分迷人且富有生机，是一个会呼吸的生命体。

滑雪旅行或滑雪板旅行

你可以去奥地利、去阿尔卑斯山、去北美、加拿大、美国进到山里面，世界上的某个地方，甚至也可以不是其他的某个地方， 但要去做一些冬日活动，即使你住在热带地区，也尝试去旅行去感受冬天。

文化冲击

中国是最具有文化冲击地方，语言、饮食、人们的思维方式、工作方式，这些都是文化冲击，它能帮助你开阔眼界，拓宽思维，看到其他人不同的生活方式，看到这个世界的不同。

2. 旅游英语课程心得体会范文

首先作为一个没有出过国的，我回答这个问题有可能不符合实际。但是我觉得吧，现在科技这么发达的，有好多的翻译仪器，还有好多的手机翻译软件都可以使用的。没必要说非得英语达到什么水平后才能出国旅游，只要你有手机，懂得上面的各种软件的操作就可以的。再就是在这祝大家第一次国外旅途愉快！

3. 旅游英语实训心得

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出去旅行,不是去看风景,而是去寻回自己——最本真的自己。

2.

背着背包的路上,看过许多人,听过许多故事,见过旅行风景,就这样,慢慢学会了长大。

3.

我们一路上兴致勃勃地参观,当夕阳西下时,才恋恋不舍地离开。

4.

人生最好的旅行,就是你在一个陌生的地方,发现一种久违的感动。

4. 旅游英语专业心得体会

读了高士其爷爷的《灰尘的旅行》，我对这微不足道灰尘有了新的了解。无处不在的灰尘不仅仅有令人生厌的一面，它还有对人类有益的一面呢。

　　灰尘是这世界上永不疲倦的旅行者，它随着空气的动荡而漂流。我们周围的空气，从室内到室外，从城市到郊野，从平地到高山，从沙漠到海洋，几乎处处都有它的行踪。真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能制造出来。

　　这么多灰尘在空中游荡着，对于气象的变化发生了不少的影响。原来灰尘还是制造云雾和雨点的小工程师，他们会帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点，没有他们就没有白云在天空中遨游，也没有大雨和小雨了。没有他们在夏天，强烈的日光将直接照射在大地上，使气温不能降。这是灰尘在自然界中的作用。在宁静的空气里，灰尘开始以不同的速度下落。这样过了许多日子就在屋顶上，门窗上，书架上，桌面上和地板上铺了一层灰尘。这些灰尘又会因空气的动荡而上升，风把他们吹到遥远的地方去。

　　那么灰尘都是从哪里来的呢？有的是来自山地的岩石的碎屑，有的是来自田野的干燥涂抹，有的是来自海面的由浪花蒸发后生成的食盐粉末，有的是来自火山灰，还有的采自星际空间的宇宙尘。这些都是天然的灰尘。

　　有许多种灰尘，对于人类的生活是有危害性的。自从有机物参加到灰尘的队伍，你看，这种危害性就更加严重了。那么灰尘对于人类的生活有什么危害呢？它会把我们的空气弄脏，还会把房子弄脏，有时它们还会毁坏我们的工业产品，把它们变成废品。而且，最严重的是灰尘是呼吸管道的破坏者，他它们会使鼻孔不通，气管发炎，肺部受伤，从而引起伤风，流行性感冒，肺炎等传染病。

　　近年来，科学家已经发明了用高压电流来捕捉灰尘的办法。人类正在努力控制灰尘的旅行，使无处不在的灰尘不再成为人类的祸害，而为人类造福。

5. 旅游英语课程心得体会高中

旅行的英语单词是travel，旅游的英语单词是tour。；单词解析：；一、travel；1、读音：；英 [ˈtrav(ə)l] 美 [ˈtrævəl]；2、音译：；v.旅游；n.旅游；3、例句：；the vessel had been travelling from Libya to Ireland；船从利比亚开往爱尔兰；4、变形：；过去分词：travelled；现在分词：travelling；过去式：travelled；第三人称单数：travels；复数：travels；二、tour；1、读音：；英 [tʊə] 美 [tʊr]；2、音译：；n.旅行;巡回演出;服役期；v.旅行；3、例句：；a motoring tour of Scotland.；苏格兰驾车游。；4、变形：；过去分词：toured；现在分词：touring；过去式：toured；第三人称单数：tours；复数：tours

6. 对旅游英语这门课程的感受

外教的优势有：

(一)地道的语言环境

外籍教师地道的口音、表达方式，为学生创造了一个地道的英语语言环境。美国心理学家弗斯提出：听的过程不仅是一个接收的过程，而且还是一个建立的过程。由于外教独特的语言背景，其课堂采用全英文教学，使得学生不得不集中注意力听懂并能交流。学生通过先听外教说，然后模仿、理解，了解怎样说，在一定情况下说些什么，使学生说一口流利地道的英语成为了可能。

中国学生的母语是汉语，是一个在词汇、语法句法、表达方式和思维方式等多方面都与英语有着巨大差别的语言，在学习和使用英语的过程中，学生往往在开口前先用中文进行思考，这样就不可避免的会受到汉语的干扰，说出来的很多也就成为了中式英语。而外籍教师原汁原味的英语，地道的语言表达和流利的口语，有利于学生在交流中直接用英语把理解的信息储存在记忆里、克服母语干扰，养成直接用英语思考和表达的习惯。

(二)文化因素的融入

作为不可分割的整体，语言和文化在英语教学中起着相辅相成的作用。学生在学习英语语言的过程中融入对英语文化的了解，能更好的促进他们对语言的掌握。而在这方面，外籍教师具有得天独厚的优势。对于没有在英语国家生活过的老师和学生来说，英语国家的国情、文化、风土人情等，都没有亲身经历过，而只是从书本上了解一些较为粗浅的认识。而外籍教师在教授过程中，能使用亲身实例来为学生进行讲解，或者使用一些特殊的教学环节给学生具体的体现出来。如在介绍英语国家的餐桌文化和礼仪时，外教会通过餐具摆放的演示、典型西方食品的食用方式、甚至请学生品尝自己制作的食物等方式，让学生在这些过程中学会相关的语言知识，同时更好的了解西方文化。

(三)轻松活泼的课堂环境

外籍教师大多套路活络，在教学过程中注重培养和激发学生学习的兴趣，授课过程中使用的非语言交际行为较丰富，他们通常表情夸张、个性张扬，经常面带微笑，喜欢与学生有目光接触。同时，外籍教师的外国背景，与众不同的面孔，不同的思维方式，更能吸引学生的注意力。

多数外籍教师在组织课堂教学时，会尽量创造活跃轻松的气氛，使学生能够放松下来，尤其是对性格内向的学生来说，在这种友好轻松的环境中，语言焦虑减少，能够更自如的表现自己。

三、外教在教学中的劣势

(一)缺乏教学的系统性

中国教师在教学中大多严谨规范，计划性强，而外教通常十分随意，很少在学期初就按要求制定详细的教学计划。

在教材方面，虽然大多学校会为外教提供一定的基本教材，但很多外教上课并不固定使用某种教材，而是采用自己编写的讲义，很多时候他们所选用的教材、内容和安排形式随意性强、缺乏系统性和严密性。甚至有的外教上课才临时选定授课内容，完全没有教学计划，使得口语课堂活动安排散乱，缺乏主题，口语课变成了散漫的聊天课。学生在这样的课堂上学不到实质性的内容，对英语的学习也起不到很大的帮助作用。

(二)对中国学生英语能力估计不足

外籍教师缺乏对中国学生的了解，对中国学生英语实际能力估计不足，经常过高或过低的估计学生的英语水平。有时学生感觉教学内容和方式太过幼稚，自己像被当作幼儿园小朋友;大部分中国学生的语音，听力和口头能力不够强，而有些外教在授课过程中仍然使用正常语速，学生跟不上节奏，感觉外教讲的太深奥，根本听不懂。究其原因，归根到底就是对学生的能力和水平没有深入了解，估计不足。这从一定程度上会影响学生对口语课堂的积极性，使学生产生厌学情绪。

(三)中西文化隔阂

语言是文化的产物，也是文化的一种表现形式，不同文化之间存在着一定的差异。有些外籍教师缺乏对中国政治、经济、文化、教育等方面的了解，在口语课堂中一些不合时宜的语言和举动，会产生笑话、误会，甚至引起学生的反感。比如有的外教在课堂上穿着打扮十分随意，甚至在教室吃东西;有些外教不了解中西方青少年的差别，在课堂上使用一些对于中国青少年而言太过暴露的不当材料。这些都对思想和学习、生活习惯正处在成长到成熟期阶段的青少年学生产生了极其不利的影响。

(四)课堂组织不科学

口语课的主要目的是为了增强学生的口头表达能力，使学生能够开口说，并能够使用合适的表达方法。而一些外籍教师在口语课堂的组织上不够科学，使得口语课的目的被虚化。有些外教经验不足，不了解中国学生，对学生的反应不够注意。喜欢一提问就让学生回答，不给学生思考的时间。在这种情况下，性格内向或信心较不足的学生容易被忽略，使学生失去对学习的兴趣。再者，很多外教在学生无法及时给出反馈的时候，并没有思索如何启发学生，而是为了完成教学时间，在课堂上自己讲的较多，给学生开口练的时间和机会较少，很多学生反映这根本不是口语课而是听力课。这些都使得口语课的目标难以达到。

(五)外教的素质参差不齐

外教中的一大部分的确是很优秀的教师，他们带来了地道的英语，和先进的教学理念和教学方法。但是尽管他们大多数都受过良好的大学教育，其中受过教学方面专门训练的人并不多，在教学过程中往往表现的不够专业。甚至有些外教明确表示来中国只是为了体验生活和旅游，任教只是他们赚取路费和生活费的手段而已。尽管学生在其课堂上能感受一种在中国老师课堂上体验不到的经历，开始时有新鲜感，但久而久之，新鲜感褪去，学生甚至对外教口语课堂产生厌倦甚至烦躁情绪。

学习好英语固然重要，找一个好的老师也是非常重要的，外教老师相比与中国的英语老师，优势还是非常明显的，所以要想彻彻底底的了解外语文化，还是选择一个好的外教老师。