1. 体育旅游消费分析论文

体育专业的开题报告大概在5000字左右

在撰写论文之前，要求先做开题报告，开题报告，主要是让导师来鉴别该课题是否具有一定的价值和意义以及可行性，开题报告当中应该包含体育专业的目的，意义，方法等等只有通过开题报告才能更好的开展科研工作

2. 体育旅游消费分析论文摘要

1、《当代体育科技》省级

《当代体育科技》杂志是由新闻出版总署批准，黑龙江省体育局主管，当代体育杂志社主办的专业类体育学术期刊。杂志已被《中国核心期刊（遴选）数据库》、《中国学术期刊（光盘版）》、《万方数据数字化期刊群》、《中文科技期刊数据库》等网络媒体收录。《当代体育科技》登国内外体育科技领域的新技术、新成果，介绍体育运动项目新的训练方法、动态和发展趋势，宣传科学技术在体育行业中的应用，促进我国体育科技事业的发展。

2、《文体用品与科技》国家级

《文体用品与科技》杂志是由国家轻工业联合会主管,全国文教体育用品信息中心和中国文教体育用品协会主办的专业学术期刊，国内外公开发行（国内统一刊号：CN11-3762/TS；国际标准刊号：ISSN1006-8902；邮发代号：82-219；国外代号：BM1451）。本刊实行依靠文体行业联合社会各界共同办刊的方针，坚持“促进产业发展、指导健康消费、繁荣文体市场”的宗旨，为繁荣文教体育事业服务，为全民健身服务，为广大读者服务。本刊现面向全国征集文化教育、体育、全民健身、休闲娱乐、文具、办公用品及机械设备、科技、市场营销、经营管理等类学术论文。 杂志有新品视窗、品牌攻略、视点关注、行业在线、特别报道、市场扫描，体育观察、体育产业、体育科学、体育教育、体育教学、传统体育、竞技与训练、运动科学、体育健身、学校体育等各种栏目。

3、《体育时空》、

《体育时空》杂志由新疆维吾尔自治区体育局主管，《体育时空》杂志社、新疆维吾尔自治区体育科研所主办。国内统一刊号：CN65-1212/G8，国际标 准刊号：ISSN 1009-9328，邮发代号：8-395。 本刊集权威性、理论性、前瞻性、专业性于一体，具有很高的学术价值和社会影响力，刊物紧跟我国体育事业的发展脚步，宣传新的体育工作方针政策，报道体育改 革的方向和成果，反映广大体育界人士的心声，为我国体育工作的发展起到了良好的促进作用。主要栏目有：大众体育、民族体育、体育社科、体育教育、体育经济、竞技与训练、运动科学、探索与争鸣。

4、《体育世界》

《体育世界》陕西省体育局主管 陕西省体育运动委员会主办 国内刊号：CN 61-1019/G8国际刊号：ISSN 1002-2430 杂志类型：体育类期刊-G8。杂志创办于1972年，是全国创办最早的体育杂志之一，现由陕西省体育局主管.体育世界杂志社主办。2002年经陕西省新闻出版局推荐。国家新闻 出版总署批准，《体育世界》荣获“中国期刊方阵”的“双效”期刊称号。每月上旬、中旬出版综合版“扣篮”，下旬出版学术版，自办发行。内容有探讨体育重要 性、如何开展体育教育等问题，刊载公关体育的法令章程、教材、交流中外体育教学经验及各种运动项目的技术训练方法，报道国内外的体育新闻。2006 年3月，经国家新闻出版总署、国务院新闻办审核备案，《体育世界》（学术）定为中国期刊全文数据库(ChineseJournalFull- textDatabase)全文收录期刊(从2006年第1期起开始收录)。《体育世界》（学术）被《中国科技期刊数据库（全文版）》收录。此数据库是经 国家新闻出版总署批准出版的大型综合型文献数据库，是中文期刊文献检索的权威工具之一。主要栏目：体育教学、运动与训练、社会体育、运动人体科学、体育理论研究、运动心理学、体育人文社会学、体育史研究等栏目。

省级月刊，知网、维普收录。

5、《青少年体育》

      《青少年体育》由国家体育总局主管，北京体育大学主办，北京体育大学出版社出版的国内外公开发行的国家级青少年体育专业刊物。国内统一刊号:2095-4581，国际标准刊号:10-1081/G8。于2012年10月正式创刊（双月刊）。它的前身是《少年体育训练》，经国家新闻出版总署批准，正式更名为《青少年体育》。 《青少年体育》本刊秉承“及时报道青少年体育运动方针政策及赛事资讯，努力提供训练技术和锻炼方法指导，积极倡导科学运动”的理念，发扬求真务实、开拓创新的精神，使之成为推动青少年体育事业不断发展的宣传阵地和重要窗口。

6。《运动》 （学术期刊，级别比较高评高级或副高可以选择）

      《运动》杂志是经新闻出版总署批准，由国家体育总局主管、北京体育大学主办、北京体育大学出版社承办的国家级体育专业学术刊物，于2009年9月试刊，2010年1月正式出刊。

       栏目方向《运动》确定栏目秉承理论联系实际、学术服务实践的原则，明确目标，动态调整，不断优化，拟设立如下栏目范围。政策法规、探索与争鸣、热点追踪、专家访谈、竞技体育、学校体育、群众体育、体育产业、体教结合、体育名人、国外体育动态等。

3. 体育旅游市场分析

体育旅游在国内是一项新兴的旅游产品，与此相应体育旅游也是一门新的学科。 体育旅游是体育与旅游相结合的健身方式。

开展条件

1）体育项目资源。国家体育总局已公布的体育项目有101个，并且呈不断增加的趋势。

2）体育场地资源。所有的体育场地都是开展体育旅游不可缺少的资源，如奥运场馆，训练基地等。西部地区虽然大型体育场馆建设相对落后，但却拥有一批国内著名、亚洲一流的体育训练基地，尤其是高原训练基地别具特色，如昆明海埂训练基地、红塔体育基地、云南呈贡高原体育基地等。

3）体育人才资源。各项体育专业人才是开展体育旅游的宝贵财富。

4）自然资源。自然资源是体育旅游拓展业务的空间。此外，历史文化和民族文化可以大大丰富体育旅游的内容。

开发模式

资源型

资源型开发模式是指在依托自然资源、人文资源、民俗特色等优势资源的情况下，对体育旅游的开发，如滑雪、体育博物馆、龙舟竞赛等。

市场型

是在市场细分的基础上，依托市场需求进行产品开发，有专业的、大众的、刺激的等针对不同职业、年龄特点的旅游产品。比如，青年人对于旅游的要求已经不仅仅满足游历风景，而更多地寻求快乐、寻求刺激，如赛车、各种碰碰车、卡丁车的游戏和比赛等。

创新型

创新型开发模式通过设计产品形象，满足旅游者的新奇异的需求，比如体育节事、特殊事件、拓展型体育训练等。

4. 关于体育消费的论文

前言大学生心理问题发生的频率加快、范围加大和程度加深。有数据表明：“在我国20世纪 80年代中期，23%~25%的大学生存在心理障碍，90年代上升到25 %，近年来已达到30%，存在心理障碍的人数还在不断增多”。[1]使得我们不得不更加关心大学生心理健康问题。任长顺在《不同运动项目对大学生心理健康水平影响的调查研究》中提出“大学时期是大学生良好心理习惯的形成和心理逐渐走向成熟的关键时期，近年来随着现代人对健康认识的转变，有关大学生心理健康问题也越来越受到广泛关注。大学时期同时也是人的一生中心理变化最大的时期。他们既要应付生理变化带来的心理问题，还要应付社会环境变化产生的心理矛盾，常常处于错综复杂的心理矛盾之中。不可避免地会遇到多种多样的心理卫生问题”[2]。曾四清在《高校体育教学中培养学生心理健康的途径》中提到“心理疾病最重要的治疗手段是行为疗法”[3]，而刘卫平、李平等认为体育教学恰恰在这方而具有得天独厚的优势， “以思维活动为主要活动方式的文化课，由于学生的心理思想和外部行为不宜表现，所以在课堂中实施心理健康教育多以理性的说教为主，学生的主体参与水平仅处于较低的被动认同活动阶段，故难以实施有针对性、及时性的教育来改善增进他们的心理健康水平。相比之下，体育实践课由于它具有群体性、竞争性、艰苦性、娱乐性、释放性、外显性等特点，故可以看成它是个社会活动的缩影，或者说是社会活动模拟游戏化，人们沉浸在体育实践课活动中，会感受到丰富多变的刺激，也会体验到几乎和社会活动完全相同的精神磨难与心理冲突。所以，它更易于有效地把培养学生的心理健康意识与心理健康行为有机地结合起来，使学生能在寓心理健康教育于课堂身体活动的过程中主动加强主体的参与性，并充分地体验、领悟、内化，然后附诸实践直接接受实践的检验”。[4]正因为体育教育在这方面表现出来的优势，使得越来越多的专家学者关注体育对心理健康教育的积极影响。本课题主要是从平时的课堂教学出发，研究体育运动本身会对心理健康产生积极的影响、各种不同教学手段对学生的心理产生的不同影响以及心理健康教育的评价，使体育教师在课堂体育教学过程中渗透和实施心理健康教育更具操作性和可行性，从而促进大学生健康心理的形成，减少心理问题的发生。 [主题] 大学阶段是人们接受系统的学校教育的最后时期，也是人们进入社会前的最后阶段。大多数学生离开了家长而独自生活和学习，其中有来自日常生活的苦恼、有与同学交往过程中发生的关系矛盾、有学习中的困难和挫折以及即将毕业进入社会而产生的就业压力，因此，高丹娜在《如何在高校体育教学中改善大学生的心理健康》提出本阶段“是人的一生中心理变化最大的时期”[5]；同时还要应付生理变化带来的心理问题，从而常常处于错综复杂的心理矛盾之中。不可避免地会遇到多种多样的心理卫生问题。 一、体育运动本身会对心理健康产生积极的影响。 心理疾病最重要的治疗手段是行为疗法。于勇在《体育教学与心理健康教育》研究中表明体育运动由于本身特点决定了其在促进心理健康方面具有巨大的效应。 “1、体育锻炼能促进认知能力的提高 体育锻炼中从事每一项运动都要求运动者对外界事物做出迅速准确的判断与感知，从而快速协调自己的身体以保证动作的完成，从事长期的运动能促进人的知觉能力的发展，提高人的反应速度和知觉判断能力，使人变得敏捷、灵活。 2、 体育锻炼能获得良好的情绪体验 体育锻炼能带来流畅的情绪体验这是一种理想的内部情绪体验状态，在这种状态下，人们能忘我地投入到运动中，并产生来自于活动过程本身的直接兴趣和享受，这是一种在学习、下作、交际中所无法产生的情绪状态。研究表明：用力的运动可使人减少情绪上的负担，甚至能减轻因精神压力的偶发事件而造成的心理负担。 3、体育锻炼能强化“自我概念”，对自尊产生积极影响 “自我概念’，是个体主观上关于自己看法和感觉的总和。自我概念是相对稳定的，在适应社会的人格的形成方面起很大的作用。众多研究表明:体育锻炼可使自我概念清晰度明 显提高，肌肉力量、情绪稳定性和外向性格呈现正相关，通过力量训练个体的自我概念显著增强。 4、体育锻炼能协调人际关系 随着社会的发展以及生活节奏的加快，许多人感到愈来愈缺乏适当的社会联系和人际交往，体育活动是一种很好的增加人与人之间接触的形式，在活动中共同锻炼、相互竞争、团结合作、相互交流，可以使个体忘却烦恼和疲劳消除孤独感，使身心得到舒适的体验，产生良好的情绪状态。 5、体育活动能降低应激反应，消除疲劳 应激是指个体对应激源或刺激所做出的反应。锻炼会引起人脑释放自然合成的镇静剂一一内啡肽，发挥作用时，内啡肽具有阻断大脑中与应激有关的化学反应的作用。有研究表明，体育锻炼能提高诸如最大吸氧量和最大肌肉力量等生理功能，这就能减少疲劳的产生。 6、体育锻炼能预防和治疗心理疾病 焦虑和抑郁是人学生遇到的几种最为常见的情绪困扰，1990年诺瑟等人的研究表明，一次性活动和长期的身体锻炼均能有效地降低抑郁；身体锻炼既可降低特质性抑郁，也可降低状态性抑郁，身体锻炼既可降低正常人的抑郁，也可降低精神病患者的抑郁，有氧练习(低强度、长时间)和无氧练习(高强度、短时间)均可降低抑郁；体育锻炼与心理治疗相结合更能有效的降低抑郁”。[6] 教学过程是具有目的性和计划性的，它可以根据具体的教学内容，从中挖掘出具有心理健康教育的素材，从而有目的来“改善和调解大学生的精神状态，使其适应繁重的学习生活及来自各方而的压力，树立积极向上的思想意志品质，培养学生自强、自立、自尊、自爱的健康人格，为成功走向社会打好基础。其次，体育活动是在一定的社会环境中进行的，总是与人群发生着交往和联系，在活动中要努力控制和约束自己的内心冲突，这对培养协调人际关系，扩大社会交往，遵守公共生活中的基本道德行为规范起着积极的影响” 。[7]同时在教学过程中通过不同体育活动内容、教学方法和手段，可以缓解心理矛盾、消除忧郁和焦虑等各种心理问题、调节心理状况、维持心理平衡。 二、体育教学中心理健康教育的手段。 1、不同的教学内容是会产生不同的心理教育作用。 “田径培养学生的勇敢、坚毅、果断、坚忍不拔、奋发进取、开拓进取、吃苦耐劳等良好的心理素质。”[8] ；“而在球类教学中，提倡集体主义精神，做到胜不骄、败不馁，奋勇拼搏，可培养关心他人、关心集体的良好心理素质。”[9] ；“太极拳特别强调‘知己’功夫的练习，‘看熟’、‘懂劲’的阶段也就是‘知己’的阶段，通过‘知己’功夫的锻炼，可以明显提高太极拳锻炼者对‘自我’的认识。自我概念和自尊水平的提升都极有利于练习者健全人格的培养。”[10] ；“游泳、滑冰、跳马及双杠等既具有表演风格又具有挑战性的项目，这要求学生不断克服怕摔跤和去怕担风险等胆怯心理，去战胜困难，越过障碍”[11] ；“体育舞蹈具有增进人际交往和友谊,满足人民精神需求,提高反应能力、适应能力和自我表现能力,增强自信心的作用” 。[12] ；“健美操、艺术体操课是人们交流思想、打发情感、消除隔阂、相互沟通的最好形式之一，在优美音乐的伴奏下，人们自我封闭的意识在这里得到彻底解脱，活动中融洽、和谐、高雅的气氛亦能增强人们沟通和交往的意识和欲望”。[13]刘卫民,李 平在《体育教学中实施心理健康教育论纲》也认为：“在体育教学中，可利用不同体育项目的运动特点因材施教。如对那些性格内向、不善言辞交际、不合群的学生可让他们多参加足球、篮球、排球、接力跑、拔河等集体性活动项目，并多采用激励的方法，提供发言和练习的机会,以改变孤僻的个性，逐步适应与同伴交往，形成合群的心理定势；对那些处事犹豫不决、不够果断的学生，可让他们多参加乒乓球、网球、羽毛球、跨栏跑、击剑等反应灵敏性活动项目，并在练习中提出严厉的硬性要求，以培养其坚强的意志，果断和百折不挠的品质；对那些胆子较小、做事怕风险、难为情的学生可让他们多参加游泳、滑冰、滑雪、拳击、摔跤、平衡木等冒险性活动项目，以培养他们勇敢无畏跨越障碍的精神品质；对那些易于急躁、感情易冲动的学生可让他们多参加下棋、太极拳、慢跑、远足、游泳、骑自行车、射击等持久耐力性活动项目，以培养他们自我控制能力，改变易急躁、冲动的特点；对那些做事信心不足的学生可让他们多参加跳绳、俯卧撑、广播操、跑步等简单性活动项目，使他们易看到自己的进步，并及时肯定他们的进步，提高其成就感，从而增加他们的自信心；对那些自负、爱标新立异的学生可让他们多参加跳水、体操、马拉松、艺术体操等难度较大的活动项目，或让他们与比自己水平高的对手比赛等，以改变他们的骄傲之气；对那些遇事易紧张的学生可让他们多参加足球、篮球、排球等紧张激烈的比赛活动项目，从而使他们在激烈的练习和竞争中锻炼自己冷静、沉着思考的心理品质”。[14] 2、有研究就专门针对不同的教学方法对心理健康所产生不同影响。熊亚红等在《大学生心理健康状况与体育教学模式的探讨 》认为： “1）、小群体互助学习法，它加强了对责任感、创造力、协同意识、竞争意识的培养，极大地促进了学生间良好人际关系的建立； 2）、模拟训练及意念训练法，它可提高学生的自我控制能力，增强自信心，提高了心理适应及调节能力； 3）、创设情境法，它可以激发学生的兴趣和情感，使其获得积极的感受和认识，产生积极的内心体验，并最终内化为认知结构，培养出良好的思想品质； 4）、过程启发式教学法，它从根本上解决了如何使学生学会 5）、调整法，它可平静学生的心情，缓解紧张的情绪，是舒缓学生心理的一种极好方法。另外，经常采用的方法还有移情体验法、角色扮演法、认知矫正法、游戏法等”[15]。 3、研究显示不同教学手段对学生的心理也会产生不同的影响。熊亚红等在《大学生心理健康状况与体育教学模式的探讨 》提出： “1）、强调改变练习的背景环境，提高学生心理的抗干扰能力和生存能力； 2）、加强角色和地位的互动性，以培养他们的组织能力、适应能力和善处人际关系的能力，以及乐于助人的良好行为品质； 3）、利用异性效应组织练习，使学生在异性面前抑制自己的不良行为。弘扬良好的思想品质，培养并发展他们健康向上的人格； 4）、引入体育竞赛的竞争机制，激发学生的兴趣和成就动机。这有利于学生形成积极向上的精神和竞争意识，提高自身的独立意识和能力”。[16] 三、体育教学中实施心理健康教育的测量评价 侯世勋等在《高校体育课加强心理健康教育之探讨》中提出，“把对学生的心理健康评价纳入考试体系，能促使学生学习心理健康知识、树立心理健康意识、优化心理品质，形成良好的个性心理。心理健康的评价可分为两个方而：一是理论知识.应列入体育课程理论试卷中，以便考查学生掌握心理健康知识的状况；一是心理健康评价表测评.对学生心理健康状况进行较全面评价，将评价结果反馈给学生，使学生及时了解自己的状况以及如何完善自我。这一措施的实施，不仅能够及时掌握大学生心理健康的动态，为有效地培养大学生心理素质提供科学依据，同时弥补了目前考试体系中存在片而性的问题”。[17] 刘卫民、李 平在《体育教学中实施心理健康教育论纲》认为要“建立学生心理健康教育评价指标体系应依据各级在校学生的生理和心理发展特点，以及在体育教学中实施心理健康教育的特定目标而制定。因此，应区分小学生、中学生、大学生的不同情况，但平要指标体系应包括对待学习的态度，成就动机，适应能力，交际能力，行为能力，创造能力，预见能力，情绪反应能力，健康人格等，其具体的方法是和体育实践课中测量评价学生的心理负荷方法相同，即先运用教育观察法对各主要指标的细化标准进行测量，然后再运用模糊数学综合评价”。[18] [总结] 体育运动本身会对心理健康产生积极的影响。教学过程可以根据体育运动所具有的功能，挖掘各种好的心理健康教育素材，通过不同的内容、不同教学方法、教学手段以及借助科学可行教学评价从而更加有目的的、有计划的促进学生健康心理的形成，从而在促进学生身体健康的同时，进而促进心理健康。“在体育教学中渗透心理健康教育是体育与健康教育结合的必然要求，也是开发体育多元功能的需要。”

5. 体育旅游消费分析论文题目

如：浅谈网球比赛赛事运作、论篮球比赛赛事运作模式等等

6. 体育消费论文文献综述

开题报告的基本内容及其顺序:论文的目的与意义;国内外研究概况;论文拟研究解决的主要问题;论文拟撰写的主要内容(提纲);论文计划进度;其它. 其中的核心内容是"论文拟研究解决的主要问题".在撰写时可以先写这一部分,以此为基础撰写其他部分.具体要求如下:

1.论文拟研究解决的问题 明确提出论文所要解决的具体学术问题,也就是论文拟定的创新点. 明确指出国内外文献就这一问题已经提出的观点,结论,解决方法,阶段性成果,……. 评述上述文献研究成果的不足. 提出你的论文准备论证的观点或解决方法,简述初步理由. 你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容,提出和论证它是论文的目的和任务,因而并不是定论,研究中可能推翻,也可能得不出结果.开题报告的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究,你准备论证的观点方法是否能够研究出来. 一般提出3或4个问题,可以是一个大问题下的几个子问题,也可以是几个并行的相关问题.

2.国内外研究现状 只简单评述与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献,其他相关文献评述则在文献综述中评述.基于"论文拟研究解决的问题"提出,允许有部分内容重复.

3.论文研究的目的与意义 简介论文所研究问题的基本概念和背景. 简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题. 简单阐述如果解决上述问题在学术上的推进或作用. 基于"论文拟研究解决的问题"提出,允许有所重复.

4.论文研究主要内容 初步提出整个论文的写作大纲或内容结构.由此更能理解"论文拟研究解决的问题"不同于论文主要内容,而是论文的目的与核心.

7. 体育消费现状分析

体育产业发展是否能够成为满足人民对美好生活向往的需求主要内容，通过体育消费，实现并享有人民对物质文化生活的新需要，共享经济、政治、文化、社会、生态等各方面发展新成果。

职业体育与群众体育的协同发展，职业体育助力群众体育，群众体育推动职业体育，相得益彰，互为补充。

产业多元化、项目品牌化，赛事职业化、实现体育服务、体育制造、体育文化等元素的融合并进，建立健全知识产权保护机制，打造更多国家级别、世界级别的体育项目品牌，形成国家力量，讲述中国故事的载体

8. 休闲体育旅游论文

1 民间体育、传统体育、民俗体育、民族体育的概念及其关系辨析

2 新中国体育学硕士研究生教育的回顾与展望

3 我国竞技体育发展模式的形成、演变与重构

4 关于开展阳光体育运动若干问题的探讨

5 我国体育产业结构与产业布局政策选择的研究

6 我国当代体育价值观的研究

7 新农村建设中发展“新农村体育”的必要性、制约因素及对策

8 体育精神的文化内涵与价值建构

9 努力实现由体育大国向体育强国的迈进

10 新农村建设中农民体育发展的文化审视——以湖北省大洲村为个案

11 中国体育用品业国际竞争力的理论与实证研究

12 体育强国、竞技体育强国、大众体育强国内涵的诠释与评析

13 我国体育产业发展现状及对策研究

14 体育公共服务均等化及其财政政策选择

15 体育地理学理论体系构建研究

16 中国体育传统项目学校发展现状与管理机制研究

17 建设新农村与构建和谐社会中发展农村体育文化探析

18 对新农村体育发展的几点思考

19 对一个村落体育的考察与分析

20 我国新一轮中小学体育课程改革现状调查

写作部_解决一切写作烦恼

9. 体育旅游消费分析论文参考文献

不包括，内容三万字一般指的是摘要、目录和正文，严格来说参考文献等部分都不算在内。

10. 中国体育旅游消费者的特点

体育用品是专业性较强的商品，它与体育、运动密切联系，是体育运动、健身、体育休闲娱乐体育教学的基本物质条件；

其二，体育用品在商品中属于生活消费资料，但又不是生活必需用品，它是人们在满足基本生存、生活的基础上，追求健康、文明的生活方式的消费品，属于发展、享受型的生活消费资料用品；

其三，体育用品多与体育运动项目、比赛以及运动技术的发挥密切相关，因此在质量、规格、材料、生产工艺等方面都有相应的要求，并在使用上也要求有一定的专业技术性和专业技巧性。

11. 体育消费行为分析

从盈利模式来看，体育赛事商业化运作主要是通过四个途径来获取最大经济利润，主要包括转播权销售、商业赞助、门票销售以及特许经营。

转播权销售：赛事运营商需要根据比赛的性质、受众群体特点等因素寻找合适的转播机构，转播权销售价格由赛事自身的影响力而定，通过双方协商购买或公开招标等方式销售。

商业赞助：寻找潜在的赛事赞助商是赛事运营的重要环节，根据赛事的类型和规模，可将赞助商划分为冠名赞助商、主赞助商、次级赞助商、供应商等，潜在目标主要包括比赛项目相关体育用品企业、受众群体与定位契合度较高的企业以及赛事参赛运动员代言的产品企业等。商业赞助的获取难易以及赞助规模与赛事的受众规模密切相关，受众规模及影响力越大，赞助资源也会越多。

门票销售：对于一般的竞技类体育赛事，门票销售是赛事收入的重要来源，而且门票的销售情况对于整个赛事的商业化运营至关重要。相比之下，对于群众性体育赛事，例如城市马拉松赛等，一般不收取门票费用，以参赛人员报名费的形式替代。

特许经营：特许商品经营也是体育赛事商业化的途径之一，一方面赛事组织方可以通过商品经营获取一定的收益，另一方面，特许商品经营权也可以出售的形式获得收入。