这个问题的答案是肯定的，要写作业。但是，写什么样的作业值得我们讨论。目前来讲有些机构为迎合应试心理精心制作了寒假作业。有的教师美其名曰为了学生牢固掌握知识，另外布置了大量重复性作业的现象也是有的。从学生全面健康发展的角度来看，这样的作业显然不是最适合的，就不是最好的。因学生学情各异，就需要因材施教。则针对性的巩固知识是掌握的更高要求，也是必须的。鼓励教师因人而异，个性化布置作业；或要求学生根据自己的情况解决自己的问题。

寒假28天啥也不干，对于从事任何一种职业的人来说都是无法想象的，更何况是急需“进食”嗷嗷待哺的学生。他们需要水，需要阳光，需要养料，更需要“没有污染的环境”。否则会是什么样子呢？

各国竞争暗中较劲，首先表现在教育革新。欧盟、美国、德国、法国、日本、韩国及我国台湾等地先后进行研究和探讨，并制定了本地区适应21世纪需要的人才培养标准即核心素养。

“核心素养”首次出现在国家文件，是在2015年3月教育部印发的《关于深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》中，2016年2月，中国教育学会受教育部基础教育二司委托，向社会发出《中国学生核心素养（征求意见稿）》。高中课标根据我国高中生核心素养要求做了修订，并重新修订了教材。因此，不管是中小学生，还是高中生都不可回避又进入了新一轮课改之中。这就启示广大教师转变观念，紧跟时代步伐，与时俱进，具有国际视野。假期作业要围绕培养学生核心素养设置。网上曾爆某校寒假作业设置具有超前意识，每科作业3——5道题，但完成作业需要费一番周折，这样的作业从量上减轻了负担，需要学生的很多能力运用，很有创新。

总之，看似简单的问题，确反映出一个时代的要求。值得思考！

关于过年，孩子们有哪些要知道的习俗？

“小小子，你别馋，过了腊八就是年!”…这是童年时进了腊月孩子们唱的儿歌。童年时的过年，那是比较隆重的。新年临近，母亲用手工纳制的麻线布鞋底做的新花棉鞋，又大又厚，走起路来突踏突踏地，那时天气格外冷，地冻裂出又深又宽的口子，小孩子手拿新蒸的馒头暖手，只咬一点点，啥不得很快吃下去。

新到了，大人们特别忙，忙着收拾年货，打扫房屋院落，最主要的一项就是请家堂，(就是请已故先人们回家过年。当然是灵魂了。)年三十黄昏时分，由家中辈份大的男人，手拿烧纸，至村外路口处，对着自家祖坟方向嗑三个头，起来拜一下，口中念道：“老爷奶奶回家过年啦!一年一回!”如此一路念叨，见路口就烧张纸，直到大门口，口中念道：”门神胡爷莫拦挡，请老爷奶奶回家过年啦!”如此进家后在大门外边模一长木棍，名曰拦门杠，是拦挡其他野魂孤鬼的，勉得他们来蹭吃蹭喝。到堂屋门也是如此操作。

客厅八仙棹上早已摆满供品，火纸叠制的牌位上各写有己故先人的名讳，上香，上酒，礼拜叩首，煞是神情肃穆。大人嘱咐孩子们，不许胡说八道，要说吉利话，八仙桌傍的椅子櫈子不许坐。之后，女孩们可分得头花红头绳之类物品，男孩则分得鞭炮火花棒之类。孩子们到街上欢乐，可有的大人乐不起来，那是借了债的。是夜大家都不睡觉，名曰“守岁”，直到过夜间十二点后，煮好饺子，先供祖先毕，全家人一起吃年夜饭，之后要发码子，取下天井院设的天地牌位，放在一刀火纸上焚烧，再给天地三界十方万灵真宰之神嗑头以求全家平安幸福。然后大家各自休息。

明天即是大年初一啦!吃过早饭，人们穿新衣戴新帽，或本家户族，或街邻好友，互相走访，互致祝福。即使平时有过节、有隔阖的人，人家来拜年啦!也要以礼相待，几句温馨话过，以往的不快也就烟消云散啦!

年初一黄昏时分，就要送先人回祖坟了，带上纸钱连同桌上的纸牌位，送至村口，焚烧纸钱牌位，叩首相送。

有些民间自发的踩高跷、社戏等一直热闹到正月十五元宵节，这才算过完年。篇幅有限，只有简单介绍这点吧!

谢谢邀请!

我们南方过年的习俗和北方有些不同，在过年前每家会准备些年货，在外地经营事业的提前回来，大年三十那天会买些好菜，一家大小围绕一起吃个年夜饭。父母会告诉孩子向爷爷奶奶问候语，孩子们早早就等着爷爷奶奶，和爸爸妈妈的压岁钱。正月初一带上孩子走亲访友，告诉孩子见到邻里或长辈就要互相问候，新年好！等一切礼节的习俗。